کنکور طراحان کارشناسی کارشناسی ارشد دکتری دانشگاه

آزمون کنکور, پیشرفت تحصیلی ,پیام نور ,کارشناسی ارشد, دبستان ,ابتدایی ,طراحان, راهنمایی ,دبیرستان , پیش دانشگاهی , آزمون, کنکو

 

معرفی رشته مددكاری اجتماعی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

مددكاری اجتماعی

شرح رشته
وقتی سخن از مددكاری می‌شود بسیاری از افراد به یاد زندان‌ها یا پرورشگاه‌ها می‌افتند كه در آنجا افرادی به نام مددكار در دفتر یا واحد مددكاری فعالیت می‌كنند. اما حرفه مددكاری به فعالیت در دو مكان فوق محدود نمی‌شود. بلكه مددكاری اجتماعی، یكی از رشته‌های كاربردی است كه فارغ‌التحصیل آن باید بتواند در مراكز مختلف با استفاده از روش‌ها و تكنیك‌هایی كه آموزش دیده است، وارد زندگی انسان‌هایی شود كه به هر دلیل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و خانوادگی دچار مشكل بوده و نمی‌توانند مشكل خود را به تنهایی حل كنند یا منشأ مشكل خویش را تشخیص بدهند.در واقع این افراد می‌توانند به یاری مددكارمشكل خویش را شناخته وحل نمایند.بنابراین اگر بخواهیم این رشته را به طور خلاصه معرفی كنیم، باید بگوییم كه هدف رشته مددكاری این است كه به افراد نیازمند به خدمات اجتماعی كمك كند تا خود را بیابند، مشكل خویش را بشناسند و سپس راه حل آن را پیدا كنند.
توانایی‌های‌ لازم :
یك‌ مددكار باید دارای‌ توانمندی‌های‌ روحی‌ خاصی‌ باشد؛ یعنی باید روحیه‌ای‌ قوی‌ داشته‌ باشد تا بتواند مشكلات‌ و معضلاتی‌ را كه‌ در زندگی‌ انسان‌ها می‌بیند، تحمل‌ كند پس‌ باید پذیرفت‌ كه‌ افراد زودرنج‌ و بسیار حساس‌ و عاطفی‌ به‌ درد این‌ رشته‌ نمی‌خورند. در ضمن‌ یك‌ مددكار نباید در گفتگو و ارتباط‌ برقرار كردن‌ با دیگران‌ دچار مشكل‌ شود و در نهایت‌ یك‌ مددكار باید خود را به‌ خوبی‌ بشناسد چون‌ اگر خود را نشناسد، نمی‌تواند به‌ دیگری‌ شناخت‌ بدهد و او را كمك‌ كند.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران :
رشته‌ مددكاری‌ از جمله رشته‌هایی‌ است‌ كه‌ داوطلبان‌ هر سه‌ گروه‌ آزمایشی‌ علوم‌ ریاضی‌ و فنی‌، علوم‌ تجربی‌ و علوم‌ انسانی‌ می‌توانند آن‌ را انتخاب‌ كنند همچنین‌ دانشجویان‌ این‌ رشته‌ باید در دوران‌ تحصیل‌ 24 واحد كارورزی‌ و پس‌ از فارغ‌التحصیلی‌ 2 سال‌ طرح‌ بگذرانند. این‌ دو ویژگی‌ رشته‌ فوق‌ را متمایز ساخته‌ است‌، چرا كه‌ فارغ‌التحصیلان‌ این‌ رشته‌ به‌ دلیل‌ تجربه‌ ناشی‌ از 24 واحد كارورزی‌ در 6 واحد مستقل‌ و 2 سال‌ طرح‌ در سازمان‌ها و مؤسسه‌های‌ دولتی‌، از موقعیت‌ شغلی‌ مناسبی‌ برخوردار هستند.در واقع‌ هر جایی‌ كه‌ اداره‌ رفاه‌ یا امور اجتماعی‌ هست‌، مددكار اجتماعی‌ می‌تواند در آنجا حضور داشته‌ و مسؤولیتی‌ را بر عهده‌ بگیرد. در نتیجه‌ فارغ‌التحصیلان‌ این‌ رشته‌ مشكل‌ اشتغال‌ ندارند. اما با وجود مزیت‌های‌ این‌ رشته،‌ باید پذیرفت‌ كه‌ رشته‌ مددكاری‌ با مشكلاتی‌ نیز گریبانگیر است‌ كه‌ در این‌ میان‌ گمنام‌ بودن‌ رشته‌ مددكاری‌ در جامعه‌ و حتی‌ در بین‌ جوانان‌ و داوطلبان‌ كنكور مشكل‌ بسیار بزرگی‌ است‌.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌ و اصلی‌ :
مبانی‌ جامعه‌شناسی‌ ، خدمات‌ اجتماعی‌ و تعاون‌ در اسلام‌، مبانی‌ روانشناسی‌، ریاضیات‌ پایه‌، مبانی‌ مددكاری‌، آمار مقدماتی‌، مبانی‌ رفاه‌ اجتماعی‌، مبانی جمعیت‌شناسی‌، مبانی‌ مردم‌شناسی‌، كاربرد آمار در خدمات‌ اجتماعی‌، اصول‌ علم‌ اقتصاد، كلیات‌ حقوق‌، مبانی‌ مدیریت‌، اصول‌ علم‌ سیاست‌، اصول‌ توانبخشی‌، روانشناسی‌ اجتماعی‌، نظریه‌های‌ جامعه‌شناسی‌، روش‌ تحلیل‌ جمعیت‌، روش‌ تحقیق‌ در خدمات‌ اجتماعی‌ (عملی‌)، نهاد خانواده‌، آسیب‌شناسی‌ اجتماعی‌، حقوق‌ خانواده‌ و كار، جامعه‌شناسی‌ روستایی‌، بهداشت‌ خانواده‌، جامعه‌شناسی‌ شهری‌ و توسعه‌، بهداشت‌ روانی‌، بررسی‌ مسایل‌ اجتماعی‌ ایران‌، مدیریت‌ مؤسسات‌ خدمات‌ اجتماعی‌، كلیات‌ برنامه‌ریزی‌ اقتصادی‌ و تجاری‌.
دروس‌ تخصصی :
مددكاری‌ فردی‌ ، آشنایی‌ با روش‌های‌ مددكاری‌، پویایی‌ گروهی‌، مددكاری‌ گروهی‌، توانبخشی‌ گروه‌های‌ خاص‌، كارورزی‌ مددكاری‌ فردی‌ ، روانشناسی‌ كودك‌ و نوجوان‌، مشاوره‌ و مددكاری‌، مددكاری‌ جامعه‌ای‌ ، روانشناسی‌ مرضی‌، كارورزی‌ در مددكاری‌ گروهی‌ ، تغذیه‌، كارورزی‌ مددكاری‌ جامعه‌ ، اقتصاد ایران‌، پروژه‌ تحقیقاتی‌ ، سرپرستی‌ در خدمات‌ اجتماعی‌.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته مدارك پزشكی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

مدارك پزشكی

شرح رشته
در دنیا 120 میلیون نفر و در ایران بیش از یك میلیون نفر به تنبلی چشم مبتلا هستند. این بیماری در صورتی كه قبل از 5 سالگی تشخیص داده شده و درمان شود، كاملاً بهبود می‌یابد اما عدم تشخیص و درمان به موقع آن، می‌تواند منجر به ضعف شدید یك یا هر دو چشم و حتی نابینایی گردد. از همین رو سازمان بهزیستی كشور به یاری مهد كودك‌های سراسر كشور از سال 78 طرح پیشگیری از تنبلی چشم را به اجرا در آورده است.وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكی با اطلاع از آمار گسترده تعداد افراد مبتلا به بیماری تنبلی چشم، طرح پیشگیری از این بیماری را ارائه داد. به عبارت دیگر پایه هر طرح، تحقیق و پژوهش پزشكی؛ اطلاعات و آمار بهداشتی ـ درمانی است. به همین دلیل امروزه در كشورهای پیشرفته و در حال رشد دنیا برای جمع‌آوری علمی داده‌های بهداشتی ـ درمانی، پردازش یا پروردن این داده‌ها و سازماندهی، توزیع و حفاظت از آنها، رشته مدیریت اطلاعات بهداشتی ـ درمانی مطرح شده است. رشته‌ای كه فارغ‌التحصیلان آن به عنوان بازوهایی توانمند، ناب‌ترین اطلاعات را در اختیار سیاستگذاران و برنامه‌ریزان نظام بهداشتی ـ‌ درمانی یك كشور قرار می‌دهند.این رشته در دانشگاه‌ها و مركز آموزش عالی كشور ما به نام رشته مدارك پزشكی در مقطع كاردانی دانشجو می‌پذیرد و فارغ‌التحصیلان آن می‌توانند به طور ناپیوسته تا مقطع دكترا نیز ادامه تحصیل دهند.رشته‌ مدارك‌ پزشكی‌ رشته‌ای‌ علمی‌ ـ اطلاعاتی‌ است‌ و قلمرو بحث‌ آن‌ اطلاعات‌ بهداشتی‌ ـ درمانی‌ می‌باشد و متخصصان‌ آن‌ نیز مدیران‌ اطلاعات‌ بهداشتی‌ ـ درمانی‌ كشور هستند؛ یعنی‌ یك‌ دانشجوی‌ مدارك‌ پزشكی‌ با مطالعه‌ دروسی‌ مانند طبقه‌بندی‌ یا كُدگذاری‌ بین‌المللی‌ بیماری‌ها، بایگانی‌ مدارك‌ پزشكی‌، كلیات‌ پزشكی‌، آشنایی‌ با اصطلاحات‌ پزشكی‌، آمار و كامپیوتر، خود را آماده‌ می‌كند تا اطلاعات‌ بهداشتی‌ ـ درمانی‌ را به خوبی‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ كرده‌ و سپس‌ برای‌ برنامه‌ریزی‌های‌ نظام‌ بهداشتی‌ ـ درمانی‌ در اختیار مدیر یك‌ بیمارستان‌ یا مدیران‌ كلان‌ كشور قرار دهد.
توانایی‌های‌ لازم :
آمار به ویژه‌ آمار حیاتی‌ در رشته‌ مدارك‌ پزشكی‌ از اهمیت‌ بسیاری‌ برخوردار است‌. به‌ همین‌ دلیل‌ دانشجوی‌ مدارك‌ پزشكی‌ باید در درس‌ ریاضی‌ و آمار قوی‌ بوده‌ و همچنین‌ به‌ زبان‌ انگلیسی‌ مسلط‌ باشد.در ضمن‌ دانشجو باید به‌ زیست‌شناسی‌ علاقه‌مند باشد چون‌ در نهایت‌ پرونده‌های‌ بیماران‌ را كه‌ در آنها اطلاعات‌ مربوط‌ به‌ نوع‌ بیماری‌ و نحوه‌ درمان‌ یا پیشرفت‌ بیماری‌ درج‌ شده‌ است‌، تجزیه‌ و تحلیل‌ می‌كند.
موقعیت‌های‌ شغلی‌ در ایران :
در هر بیمارستان‌ یا مركز خدماتی‌ ـ درمانی،‌ بخشی‌ به‌ نام‌ بخش‌ مدارك‌ پزشكی‌ وجود دارد كه‌ دارای‌ 4 واحد آمار بیمارستانی‌، پذیرش‌، بایگانی‌ مدارك‌ پزشكی‌ و واحد كُدگذاری‌ بیماری‌ها است‌ و مسؤول‌ این‌ بخش‌ و كاركنان‌ آن‌ باید فارغ‌التحصیل‌ رشته‌ مدارك‌ پزشكی‌ باشند.فارغ‌التحصیلان‌ مدارك‌ پزشكی‌ در مقطع‌ كاردانی‌ فعالیت‌های‌ مربوط‌ به‌ واحدهای‌ پذیرش‌، آمار، كدگذاری‌ و ذخیره‌ و بازیابی‌ پرونده‌های‌ پزشكی‌ بیمارستان‌ را انجام‌ می‌دهند و كارشناسان‌ این‌ رشته‌ نیز مدیریت‌ هریك‌ از واحدهای‌ یاد شده‌ یا مدیریت‌ بخش‌ مدارك‌ پزشكی‌ بیمارستان‌ها و مراكز بهداشتی‌ ـ درمانی‌ را برعهده‌ می‌گیرند.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌:
بهداشت‌ محیط‌ بیمارستان‌، فیزیولوژی‌، آشنایی‌ با باكتری‌، ویروس‌، قارچ‌ و انگل‌، اخلاق‌ و مقررات‌ حرفه‌ای‌، روانشناسی‌ مقدماتی‌ و روابط‌ انسانی‌، ریاضیات‌ پایه‌، آناتومی‌.
دروس‌ اصلی‌:
كلیات‌ پزشكی‌، اصطلاحات‌ پزشكی‌، زبان‌ اختصاصی‌، اصول‌ مدیریت‌ بیمارستانی‌، مددكاری‌ اجتماعی‌، كامپیوتر و كاربرد آن‌، ماشین‌نویسی‌ عملی‌ و نظری‌.
دروس‌ تخصصی‌:
كُدگذاری‌ بیماری‌ها، مدارك‌ پزشكی‌، آمار حیاتی‌ مقدماتی‌، شاخص‌های‌ بهداشتی‌ و آمار بیمارستانی‌، اصول‌ و روش‌های‌ بایگانی‌، بایگانی‌ پزشكی‌، كارآموزی‌ در عرصه‌.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته مامایی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

مامایی

شرح رشته
"تولد" بزرگترین، با شكوه‌ترین و بحرانی‌ترین لحظه زندگی و قدیمی‌ترین تجربه بشری است و در میان مشاغل نیز مامایی (در شكل سنتی آن) یكی از قدیمی‌ترین مشاغل است. البته نباید تصور كرد كه آنچه امروزه به نام حرفه و دانش مامایی معروف است، ادامه و دنباله همان مامایی سنتی است بلكه امروزه مامایی دانشی است كه بر مشاهده، آموزش،‌ پیشگیری،‌ تحقیق،‌ تشخیص و درمان استوار شده است. در واقع این رشته‌ یكی‌ از زیر مجموعه‌های‌ علوم‌ پزشكی‌ است‌ كه‌ نقش‌های‌ بسیار گسترده‌ای‌ اعم‌ از نقش‌ مشاوره‌ای‌، آموزشی‌، مراقبتی‌، حمایتی‌، درمانگری‌ و تحقیقاتی‌ دارد. البته‌ تمامی‌ این‌ نقش‌ها در ارتباط‌ با مادر و كودك‌ مفهوم‌ پیدا می‌كند؛ یعنی‌ ماما به‌ مشاوره‌ قبل‌، بعد و هنگام‌ ازدواج‌، آموزش‌ و نحوه‌ تنظیم‌ خانواده‌، مراقبت‌ در دوران‌ بارداری‌، زایمان‌ طبیعی‌ و مراقبت‌ بهداشتی‌ مادر و كودك‌ و آموزش‌ به‌ دختران‌ در زمینه‌ بهداشت‌ دوران‌ بلوغ‌ و بعد از آن‌ می‌پردازد.
توانایی‌های‌ لازم :
رشته‌ مامایی‌ عشق‌ و علاقه‌ و صبر و حوصله‌ بسیار بالایی‌ می‌خواهد چون‌ یك‌ خانم‌ در حال‌ زایمان‌ شرایط‌ بسیار حساسی‌ دارد و بسیاری‌ از حرف‌ها یا حركاتش‌ در اختیار خودش‌ نیست‌ و یك‌ ماما باید در حد امكان‌ با صبر و حوصله‌ بسیار به‌ او آرامش‌ و قوت‌ قلب‌ بدهد و توجه‌ داشته‌ باشد كه‌ مسؤولیت‌ جان‌ دو نفر؛ یعنی‌ مادر و جنین‌ او را برعهده‌ دارد. همچنین‌ یك‌ ماما باید بسیار باهوش‌ و نكته‌سنج‌ باشد و از مقابل‌ مسائل‌ هرچند كه‌ كوچك‌ باشند به‌ سادگی‌ نگذرد. زیرا خیلی‌ از مسائل‌ یا علائم‌ كوچكی‌ كه‌ در هنگام‌ بارداری‌ یا زایمان‌ ظاهر می‌شوند، در صورت‌ عدم‌ توجه‌ می‌توانند خطرات‌ جانی‌ برای‌ نوزاد یا مادر به‌ دنبال‌ داشته‌ باشند.دانشجوی‌ مامایی‌ باید از نظر جسمی‌ و روحی‌ سلامت‌ كامل‌ داشته‌ و از روابط‌ اجتماعی‌ خوبی‌ برخوردار باشد، چون‌ مشاوره‌ و آموزش‌ بخش‌ مهمی‌ از كار یك‌ ماما است‌.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران :
از مراكزی‌ كه‌ یك‌ ماما می‌تواند در آنها مشغول‌ به‌ كار شود، می‌توان‌ به‌ بیمارستان‌ها، زایشگاه‌ها، درمانگاه‌ها و مراكز بهداشتی‌ اشاره‌ كرد. همچنین‌ ماما طبق‌ قوانین‌ حاضر در صورت‌ داشتن‌ مدرك‌ كارشناسی‌ می‌تواند مطب‌ دایر كرده‌ و در آن‌ به‌ ارائه‌ خدمات‌ بهداشتی‌ و درمانی‌ بپردازد.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌:
سلول‌شناسی‌ و بافت‌شناسی‌، بیوشیمی‌، تشریح‌، فیزیولوژی‌، ایمنی‌ شناسی‌، میكروب‌شناسی‌ و انگل‌شناسی‌.
دروس‌ اصلی‌ :
آسیب‌شناسی‌ اختصاصی‌ و عمومی‌، اصول‌ خدمات‌ بهداشتی‌ جامعه‌ و آموزش‌ بهداشت‌، داروشناسی‌، اصول‌ و فنون‌ پرستاری‌ و مامایی‌ و روش‌ اطاق‌ عمل‌ و زایمان‌، آمار حیاتی‌ و روش‌ تحقیق‌، روانشناسی‌، اصول‌ اپیدمیولوژی‌ و مبارزه‌ با بیماری‌ها، زبان‌ تخصصی‌.
دروس‌ تخصصی‌ :
اصول‌ تغذیه‌ مادر و كودك‌، تاریخ‌، اخلاق‌ و مقررات‌ پزشكی‌، جنین‌شناسی‌، مقررات‌ پزشكی‌ قانونی‌، ژنتیك‌، بارداری‌ و زایمان‌، كاراموزی‌ بارداری‌ و زایمان‌، آزمایش‌های‌ كاربردی‌ در مامایی‌، نوزادان‌، كارآموزی‌ نوزادان‌، بیماری‌های‌ كودكان‌، نشانه‌شناسی‌ و معاینات‌ فیزیكی‌، فیزیوپاتولوژی‌ بیماری‌های‌ داخلی‌ جراحی‌ و عفونی‌، كارآموزی‌ بیماری‌های‌ داخلی‌ و جراحی‌، بهداشت‌ مادر و كودك‌ و خانواده‌، كارآموزی‌ بهداشت‌ مادر و كودك‌ و خانواده‌، تغذیه‌ درمانی‌ مادر و كودك‌، روانپزشكی‌ در مامایی‌، رادیولوژی‌، سونوگرافی‌ و الكتروفیزیولوژی‌ در مامایی‌ و زنان‌، اصول‌ مدیریت‌ و كاربردهای‌ آن‌ در مامایی‌، بیحسی‌ و بیهوشی‌ و احیا در مامایی‌، بیماری‌های‌ زنان‌ و ناباروری‌، اختلال‌ عمل‌ جنسی‌ و آموزش‌ مشاوره‌ آن‌، كارآموزی‌ بیماری‌های‌ زنان‌، پایان‌نامه‌.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته گفتاردرمانی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

گفتاردرمانی

شرح رشته

رشته‌ گفتار درمانی‌ یكی‌ از زیر مجموعه‌های‌ علوم‌ توانبخشی‌ است‌ و هدف‌ آن‌ یاری‌ رساندن‌ به‌ افرادی‌ است‌ كه‌ دچار اختلالات‌ گفتاری‌ و زبانی‌ هستند كه‌ این‌ كمك‌ شامل‌ موارد زیر می‌شود:
كمك‌ به‌ افرادی‌ كه‌ اختلالات‌ تلفظی‌ دارند، بیمارانی‌ كه‌ اختلال‌ در صوت‌ دارند، بیمارانی‌ كه‌ دچار آسیب‌های‌ مغزی‌ شده‌اند ( قدرت‌ سخن‌ گفتن‌ نداشته‌ یا بی‌ربط‌ سخن‌ می‌گویند)، یاری‌ كردن‌ ناشنوایان‌ برای‌ برقراری‌ ارتباط‌ كلامی‌، كمك‌ به‌ طیف‌ گسترده‌ای‌ از عقب‌ماندگان‌ ذهنی‌ برای‌ برقراری‌ ارتباط‌ كلامی‌، توصیه‌ و مشاوره‌ به‌ افراد جامعه‌.این دسته از متخصصان در وهله اول آسیب‌هایی را كه توسط عامل ژنتیكی یا اكتسابی به گفتار و زبان وارد شده تشخیص می‌دهند و در وهله دوم به ارزیابی میزان آسیب‌دیدگی و علت آن می‌پردازند و سپس مرحله درمان را شروع می‌كنند.برای مثال امكان دارد كه به علت سكته مغزی، تصادف یا اصابت تركش، اختلالی در حوزه زبان فرد ایجاد شود كه این اختلال می‌تواند به صورت بی‌ربط صحبت كردن یا ناتوانی در سخن گفتن بروز كند. یا اینكه امكان دارد مشكل در حوزه گفتار باشد؛ یعنی در تولید گفتار و یا روانی گفتار اختلالی به وجود بیاید. برای مثال كودكی كه صدای "ر" را "ل" تلفظ می‌كند دارای اختلال در تولید گفتار است و همچنین فردی كه در طول یك دقیقه به جای 4 جمله (به طور متوسط) یك جمله را گفته و یا برعكس 10 جمله را بیان می‌كند، دچار اختلال در روانی گفتار است و بالاخره امكان دارد تارهای صوتی به دلایل مختلف آسیب ببینند كه موجب خراب شدن كیفیت صوت می‌شود. در تمام موارد فوق یك گفتار درمان سعی می‌كند كه به شیوه‌های غیرپزشكی و بدون استفاده از دارو، آسیب ایجاد شده را درمان كند اما طول درمان و نحوه درمان متفاوت خواهد بود؛ یعنی آسیب‌های حوزه زبان چون به سیستم عصب مركزی در مغز برمی‌گردد، طولانی‌تر و دشوارتر است اما درمان اختلاف حوزه گفتار آسان‌تر و سریع‌تر می‌باشد.
توانایی‌های‌ لازم :
صبور بودن‌ مهمترین‌ ویژگی‌ لازم‌ برای‌ یك‌ گفتار درمانگر است‌. چرا كه‌ بعضی‌ از بیماران‌ به‌ كندی‌ پیشرفت‌ می‌كنند. همچنین‌ متخصص‌ این‌ رشته‌ باید انعطاف‌پذیر باشد. برای‌ این‌ كه‌ در این‌ كار تنوع‌ مراجعه‌كنندگان‌ بسیار زیاد است‌؛ یعنی مراجعین‌ می‌توانند یك‌ بچه‌ 2 ساله‌ تا یك‌ فرد 90 ساله‌ باشند كه‌ بدون‌ شك‌ هریك‌ روحیات‌ و ویژگی‌های‌ خاص‌ خود را دارند. دانشجوی‌ موفق‌ این‌ رشته‌ كسی‌ است‌ كه‌ به‌ زبان‌ انگلیسی‌ و دانش‌ كامپیوتر مسلط‌ باشد. همین‌طور بهتر است‌ با لهجه‌های‌ مختلف‌ آشنایی‌ داشته‌ باشد چون‌ ممكن‌ است‌ ناشنوایی‌ به‌ او مراجعه‌ كند كه‌ در یك‌ محیط‌ تُرك‌ یا كُرد زبان‌ زندگی‌ كرده‌ است‌.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران‌ :
یك‌ گفتار درمانگر می‌تواند به‌ قاریان‌ قرآن‌، مداحان‌، خواننده‌ها، گویندگان‌ صدا و سیما، دوبلورها و در كل‌ افرادی‌ كه‌ از صوت‌ خود به‌ صورت‌ حرفه‌ای‌ استفاده‌ می‌كنند، آموزش‌ دهد كه‌ چگونه‌ سخن‌ بگویند یا از صوت‌ خود استفاده‌ كنند تا مشكلی‌ برایشان‌ به‌ وجود نیاید. این‌ رشته‌ برای‌ جوانان‌ كنجكاو كه‌ به‌ دنبال‌ كشف‌ ناشناخته‌ها می‌باشند و می‌خواهند در زمینه‌ تحصیلی‌شان‌ حرف‌ اول‌ را بزنند، رشته‌ بكری‌ است‌ و زمینه‌های‌ ناشناخته‌ زیادی‌ دارد. یك‌ گفتار درمانگر می‌تواند در درمانگاه‌ها و مراكز بهداشت‌، مراكز ویژه‌ توانبخشی‌ و مراكز آموزش‌ و پرورش‌ استثنایی‌ فعالیت‌ بكند چون‌ قسمت‌ عمده‌ كار در ارتباط‌ با ناشنواها و كم‌شنواها است‌.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل‌ :
دروس‌ پایه‌ و اصلی‌:
فیزیك‌ صوت‌، آناتومی‌ و فیزیولوژی‌ عمومی‌، آناتومی‌ و فیزیولوژی‌ مكانیزم‌ گفتار، آناتومی‌ و فیزیولوژی‌ اعصاب‌ و رابطه‌ با گفتار، روانشناسی‌ كودك‌ و نوجوان‌، روانپزشكی‌ كودك‌ و نوجوان‌، روانشناسی‌ یادگیری‌، رشد روانی‌ حركتی‌، عقب‌ماندگی‌ ذهنی‌، بازی‌ درمانی‌، سنجش‌ شنوایی‌، مبانی‌ شنوایی‌ سنجی‌، زبان‌ تخصصی‌، كمك‌های‌ اولیه‌، زبان‌شناسی‌، آواشناسی‌، روانشناسی‌ زبان‌، اصول‌ و متون‌ مشاوره‌، اصطلاحات‌ پزشكی‌، روش‌ تحقیق‌، ژنتیك‌ پزشكی‌، بافت‌شناسی‌ و آسیب‌شناسی‌، بیماری‌های‌ گوش‌ و حلق‌ و بینی‌ ، كاربرد جراحی‌ در گفتار درمانی‌، بیماری‌های‌ اعصاب‌ در رابطه‌ با گفتار، ارتودنسی‌ در رابطه‌ با گفتار، اصول‌ توانبخشی‌.
دروس‌ تخصصی :
مبانی‌ گفتار درمانی‌، رشد طبیعی‌ گفتار و زبان‌، بیماری‌شناسی‌ تأخیر رشد گفتار و زبان‌، بیماری‌شناسی‌ اختلال‌ در تولید گفتار، مدیریت‌ در گفتار درمانی‌، بیماری‌شناسی‌ اختلال‌ در صوت‌، بیماری‌شناسی‌ اختلال‌ در تشدید، بیماری‌شناسی‌ اختلال‌ در خواندن‌، ارزیابی‌ و تشخیص‌ افتراقی‌ در بیماری‌شناسی‌ گفتار و زبان‌، پروژه‌ و پژوهش‌، كارآموزی‌ بالینی‌.


منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org





معرفی رشته كتابداری درشاخه پزشكی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كتابداری درشاخه پزشكی

شرح رشته
سالانه 7000 عنوان نشریه پزشكی و صدها كتاب در زمینه‌های پزشكی و پیراپزشكی در سراسر جهان منتشر می‌شود؛ نشریات و آثاری كه آخرین اطلاعات علمی و داده‌های پزشكی را می‌توان در آنها یافت. از همین‌رو، تمامی دانشجویان پزشكی و پیراپزشكی و بویژه متخصصان دانش‌های مرتبط باید با دسترسی به نشریات و كتب مورد نظر، دانش خود را به روز كرده و از آخرین اكتشافات و اختراعات مرتبط با رشته تخصصی خود، مطلع شوند. البته حجم آثار پزشكی و پیراپزشكی كه در قالب كتاب، نشریه، نوار، لوح فشرده و ... ثبت و ضبط شده است، بسیار زیادتر از آن است كه متخصصان این علوم بتوانند بتنهایی مطالب موردنظر را از میان این حجم انبوه پیدا كنند. چنین كاری در توان متخصصان رشته كتابداری پزشكی است؛ افرادی كه در رشته كتابداری در شاخه پزشكی، به مجموعه‌سازی، ساماندهی و اشاعه اطلاعات درشاخه‌های پزشكی و پیراپزشكی و موضوعات وابسته به آن می‌پردازند اطلاعات پایه در زمینه‌های آناتومی،‌ داروشناسی، بیماری‌شناسی، علوم آزمایشگاهی، بیوشیمی، بیوفیزیك و واژه‌شناسی پزشكی را به دست می‌آورند. در واقع می‌توان متخصص این رشته را دستیار پزشك یا بازوی توانمند جراح دانست. زیرا همان طور كه یك پزشك برای شناخت و درمان بیماری نیاز به عكس، جواب آزمایش و مشاهدات بالینی دارد، باید از منابع و مراجع پزشكی نیز برای روزآمد كردن اطلاعات خود بهره ببرد. برای مثال، یك جراح قبل از عمل كردن یك كیست نادر یا كیستی كه در مكان حساس واقع شده است، باید به آمار و اطلاعات پزشكی مراجعه كند تا ببیند كه آیا برداشتن كیست كار صحیحی است یا خیر. گفتنی است كه این آمار پزشكی را باید كتابدار پزشكی در اختیار جراح قرار دهد.
توانایی‌های لازم :
هنگام انتخاب رشته دو راه وجود دارد. یكی اینكه در فرم انتخاب رشته، ابتدا، رشته‌های اسم و رسم‌دار را كه در بورس هستند انتخاب كنید و انتهای فرم را هم به رشته‌های ناشناخته‌ای كه اسم و رسمی ندارند و امید دارید كه در یكی از آنها پذیرفته شوید، اختصاص دهید.راه دیگر نیز این است كه براساس علاقه، استعداد و نیاز جامعه، رشته دانشگاهی خود را انتخاب نمایید و اصراری بر اینكه صد انتخاب خود را پر كنید نیز نداشته باشید. چون به احتمال قوی شما استعداد، علاقه و آمادگی لازم را برای صد رشته محل نخواهید داشت.رشته كتابداری در شاخه پزشكی نیز نیاز به دانشجویانی دارد كه با عشق و علاقه و شناخت لازم وارد این رشته شده باشند. دانشجویان این رشته چون باید در تمام زمینه‌های پزشكی و پیراپزشكی اطلاعات اولیه را دارا باشند،‌ باید در درس زیست‌شناسی توانایی بسیاری داشته باشند. همچنین لازم است كه این دانشجویان به كار با كامپیوتر و نرم‌افزارهای كامپیوتری و زبان انگلیسی مسلط باشند.
موقعیت‎ شغلی در ایران :
فارغ‌التحصیل توانمند كتابداری پزشكی كه با كامپیوتر و شبكه‌های اینترنتی بازیابی اطلاعات پزشكی آشنا باشد، بسادگی می‌تواند در ایران و جهان جذب بازار كار شود و حقوق بسیار مناسب و خوبی دریافت نماید. گفتنی است كه فرصت‌های شغلی این رشته، بویژه در پروژه‌های تخصصی یا در بخش خصوصی بهتر می‌باشد.
درس‌های این رشته در طول تحصیل :
فیزیك عمومی، شیمی عمومی، كتابخانه و كتابداری، زبان‌پیش‌دانشگاهی، زیست‌شناسی پیش‌دانشگاهی، گزارش نویسی، بیوشیمی، مجموعه‌سازی ، مرجع‌شناسی عمومی فارسی، سازماندهی مواد، تشریح و فیزیولوژی، روانشناسی عمومی، متون اختصاصی انگلیسی، علوم آزمایشگاهی، تاریخ علوم پزشكی، روانشناسی اجتماعی، مرجع‌شناسی لاتین، تاریخ عمومی فلسفه، ماشین‌نویسی فارسی، ماشین‌نویسی لاتین، تاریخ ادبیات ایران، مبانی جامعه‌شناسی، اصطلاحات علوم پزشكی و بهداشتی، تاریخ ادبیات جهان، داروشناسی، اصول كار مرجع، بهداشت عمومی، زبان فرانسه، تاریخ تمدن، مرجع‌شناسی تخصصی، حفاظت نگهداری مواد، اداره كتابخانه، آشنایی با صنعت چاپ و نشر، كارآموزی.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته كتابداری طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كتابداری

شرح رشته
كشور ایران با جمعیت حدود 70 میلیون كه 48 میلیون نفر از آنها باسواد هستند، كمتر از 1500 كتابخانه عمومی دارد كه تعداد كتاب بهترین و بزرگترین آنها به زحمت به یك میلیون و 500 هزار جلد می‌رسد. این در حالی است كه كشور همسایه ما، آذربایجان، با جمعیت حدود جمعیت ایران ده هزار كتابخانه دارد و در كشورهای پیشرفته یك كتابخانه برای شروع كار باید 600 تا 700 هزار جلد كتاب داشته باشد.البته در كشور ما جمعیت استفاده كننده از همین حداقل امكانات نیز بسیار اندك است و كتابخانه‌ها در ایران فعالیت چشمگیری ندارند. در واقع كشور ما با این كه زمانی مهد تمدن و دانش بوده و بزرگترین كتابخانه‌های عالم و نفیس‌ترین كتب را داشته است، اكنون در زمینه كتاب و كتابخوانی دچار فقر فرهنگی است و كتابخانه‌ها، مراكز ساكن و ساكتی هستند كه فقط در دوران امتحانات دانش‌آموزان یا دانشجویان، قرائت‌خانه آنها شلوغ می‌شود.بدون شك یكی از علل اصلی این مشكل، نبود كتابداران متخصص و علاقه‌مند در كتابخانه‌های كشور است.كارشناسانی آگاه , با تجربه و تحصیل كرده كه توانایی ارزیابی نیازهای كتابخانه واحد متبوع خود را داشته باشند و در جریان انتشار كتاب‌های جدید و خرید كتاب‌های مناسب قرار گیرند. این افراد باید قادر به سازماندهی منابع بوده و با فهرست‌نویسی مناسب امكان دست‌یابی مراجعه كننده به كتاب‌های مورد نظر را فراهم آورند. هدف رشته كتابداری و اطلاع‌رسانی كه در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالی كشور ما ارائه می‌شود، تربیت همین دسته از متخصصان است. در واقع رشته‌ كتابداری‌ هموار كردن‌ مسیر ارتباط‌ میان‌ دو عنصر كتاب‌ (در معنای وسیع آن كه شامل هر گونه اثری می‌شود كه ثبت و ضبط شده باشد) و استفاده‌ كننده‌ از كتاب‌ است. البته‌ برای‌ آن‌ كه‌ بتوانیم‌ این‌ ارتباط‌ را امكان‌پذیر كنیم‌ باید نه‌ تنها هر یك‌ از این‌ دو عنصر را به‌ درستی‌ بشناسیم‌، بلكه‌ لازم است چگونگی‌ پیوند میان‌ آن‌ دو را نیز بیاموزیم‌.تمام‌ دروس‌ پایه‌ و اختصاصی‌ در رشته‌ كتابداری‌ (خصوصاً دوره‌ كارشناسی‌) براساس‌ همین‌ سه‌ وظیفه‌ تدوین‌ شده‌ است‌؛ یعنی‌ دانشجوی‌ این‌ رشته‌ منابع‌ و متون‌ را می‌شناسد، از ویژگی‌های‌ انواع‌ مواد انتشار یافته‌ آگاه‌ می‌گردد، محتوای‌ آنها و چگونگی‌ تبدیل‌ اندیشه‌های‌ موجود در ذهن‌ نویسنده‌ به‌ پدیده‌ای‌ عینی‌ و قابل‌ شناسایی‌ را درك‌ می‌كند و قابلیت‌ها و توانایی‌های‌ رسانه‌های‌ گوناگون‌ از قبیل‌ كتاب‌ (به‌ معنای‌ محدود)، مجله‌، روزنامه‌، نوار، لوح‌ فشرده‌، اینترنت‌ و مانند آنها را درمی‌یابد.از سوی‌ دیگر دروسی‌ نیز در برنامه‌ این‌ رشته‌ هست‌ كه‌ برای‌ شناخت‌ انسان‌، چگونگی‌ شكل‌گیری‌ دانش‌ و معرفت‌ افراد در ذهن‌ آنان‌، تأثیر محیط‌، فرهنگ‌ و جامعه‌ دانسته‌ها و باورهای‌ مردم‌ مفید است‌. زیرا اگر بخواهیم‌ مواد و منابع‌ برای‌ مراجعان‌ قابل‌ استفاده‌ باشد، باید مراجعان‌ را به‌ درستی‌ بشناسیم‌، با محیط‌ فرهنگی‌ آنها آشنا باشیم‌ و نیازهای‌ اطلاعاتی‌ آنها را تشخیص‌ دهیم‌.البته‌ دانستن‌ ویژگی‌های‌ كتاب‌ و خواننده‌ یا استفاده‌ كننده‌ به‌ تنهایی‌ برای‌ انجام‌ وظیفه‌ كتابداری‌ كفایت‌ نمی‌كند. بلكه‌ باید تدابیر مربوط‌ به‌ ایجاد ارتباط‌ میان‌ آن‌ دو را نیز شناخت‌. برای‌ این‌ كار لازم‌ است‌ به‌ فرآیند ارتباط‌ آگاه‌ بود و دانست‌ در چه‌ شرایطی‌ ارتباط‌ آسان‌ می‌شود و تحت‌ چه‌ شرایطی‌ دچار اختلال‌ می‌گردد. پس‌ كتابدار لازم‌ است‌ كه‌ با حوزه‌ ارتباطات‌ نیز كم‌ و بیش‌ آشنا باشد. به‌ همین‌ دلیل‌ سه‌ ضلع‌ مثلث‌ كتاب‌، خواننده‌ و ارتباط‌ ‌، موضوع‌ مطالعه‌ و پژوهش‌ علاقه‌مندان‌ این رشته است‌ و آثاری‌ كه‌ از این‌ مطالعات‌ برجای‌ مانده،‌ دستمایه‌ مناسبی‌ برای‌ برنامه‌های‌ درسی‌ رشته‌ كتابداری‌ می‌باشد.
توانایی‌های‌ لازم :
رشته‌ كتابداری‌ با دانش‌اندوزی‌ سر و كار دارد. بنابراین‌ هر فردی‌ كه‌ دامنه‌ مطالعات‌ و تتبعات‌ او گسترده‌تر باشد، قابلیت‌ پیشرفت‌ بیشتری‌ در این‌ رشته‌ دارد. زیرا قناعت‌ به‌ دانسته‌های‌ موجود و خود را بی‌نیاز از ارتقاء و بهبود دانش‌ و معرفت‌ دانستن‌، آفتی‌ خطرزا برای‌ رشته‌ كتابداری‌ است‌. فراگیری‌ آهسته‌ و پیوسته‌ و شكیبایی‌ و بردباری‌ در برخورد با اطرافیان‌ و پرسش‌ كنندگان‌ نیز دو ویژگی‌ عمده‌ای‌ است‌ كه‌ دانشجویان‌ این‌ رشته‌ باید در خود بپرورانند. اصرار بر تحمیل‌ نظرات‌ خود به‌ دیگران‌ و خودداری‌ از شنیدن‌ و تحلیل‌ كردن‌ آراء آنان‌، كتابدار را به‌ تدریج‌ در چارچوب‌ بسته‌ و بدون‌ روزنه‌ای‌ محبوس‌ می‌كند و سبب‌ می‌شود كه‌ نه‌ دیگران‌ تاب‌ تحمل‌ او را داشته‌ باشند و نه‌ او بتواند دیگران‌ را تحمل‌ كند. (رشته‌ كتابداری‌ از هر سه‌ گروه‌ آزمایشی‌ ریاضی‌ و فنی‌، علوم‌ تجربی‌ و علوم‌انسانی‌ دانشجو می‌پذیرد.)
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران‌ :
با توجه‌ به‌ پیشرفت‌ سریع‌ جوامع‌ انسانی‌ و افزایش‌ میزان‌ انتشارات‌ در زمینه‌های‌ مختلف‌ دانش‌ بشری‌، ایجاد و گسترش‌ كتابخانه‌ها امری‌ الزامی‌ است‌. از این‌ رو كتابداری‌ یكی‌ از رشته‌هایی‌ است‌ كه‌ چشم‌انداز فرصت‌های‌ شغلی‌ آن‌ بسیار روشن‌ است‌. كتابخانه‌های‌ عمومی‌ در سراسر كشور و كتابخانه‌های‌ مدارس‌ در مقاطع‌ مختلف‌ هنوز چشم‌ به‌ راه‌ كتابدارانی‌ هستند كه‌ دوره‌های‌ دانشگاهی‌ را طی‌ كرده‌ باشند. كتابخانه‌های‌ دانشگاهی‌ و تخصصی‌ و مراكز اطلاع‌رسانی‌ نیز هنوز آماده‌ پذیرش‌ فارغ‌التحصیلان‌ این‌ رشته‌ هستند‌.البته‌ باید به‌ این‌ نكته‌ نیز توجه‌ داشت‌ كه‌ مراكز و كتابخانه‌هایی‌ كه‌ در صدد استخدام‌ فارغ‌التحصیلان‌ هستند، افراد شایسته‌تر را ترجیح‌ می‌دهند و این‌ بر دانشجویان‌ است‌ كه‌ از آغاز ورود به‌ رشته‌ به‌ خودسازی‌ و گسترش‌ دانش‌ و عمق‌ بخشیدن‌ به‌ مهارت‌های‌ خود بپردازند و از این‌ طریق‌ چشم‌انداز شغلی‌ خود را پیشاپیش‌ ترسیم‌ نمایند.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل‌:
دروس‌ مشترك در گرایش‌های كتابداری :
روانشناسی‌ اجتماعی‌ ، روانشناسی‌ عمومی‌، تاریخ‌ تمدن‌، مبانی‌ جامعه‌شناسی‌ ، تاریخ‌ ادبیات‌ ایران‌، تاریخ‌ ادبیات‌ جهان‌، تاریخ‌ عمومی‌ فلسفه‌ ، متون‌ اختصاصی‌ انگلیسی‌ ، متون‌ اختصاصی‌ فرانسه‌ ، متون‌ اختصاصی‌ آلمانی‌ ، متون‌ اختصاصی‌ روسی‌، متون‌ اختصاصی‌ عربی‌، كتابخانه‌ و كتابداری‌ ، مجموعه‌ سازی‌، سازماندهی‌ مواد، مرجع‌شناسی‌ عمومی‌ (فارسی‌ و عربی‌)، ساختمان‌ و تجهیزات‌ كتابخانه‌، مواد سمعی‌ و بصری‌، مواد خدمات‌ كتابخانه‌ برای‌ بزرگسالان‌ نوسواد، مواد خدمات‌ كتابخانه‌ برای‌ كودكان‌ و نوجوانان‌، ماشین‌نویسی‌ فارسی‌ ، ماشین‌نوسی‌ لاتین‌ ، اداره‌ كتابخانه‌، مرجع‌ شناسی‌ عمومی‌(لاتین‌)، اصول‌ كار مرجع‌ ، گزارش‌ نویسی‌ ، كارآموزی‌.
دروس تخصصی گرایش علوم انسانی و اجتماعی:
آمار و احتمالات مقدماتی، مبانی كامپیوتر و برنامه‌نویسی، مبانی سازمان و مدیریت، مبانی علم حقوق، مبانی تاریخ اجتماعی ایران، جغرافیای شهری و روستاشناسی، كلیات علم اقتصاد، روانشناسی كودك و نوجوان، تاریخ ادیان، آشنایی با بانك‌های اطلاعاتی.
دروس تخصصی گرایش فنی و مهندسی:
تاریخ علوم، زمین‌شناسی، ریاضیات عمومی، فیزیك عمومی، شیمی عمومی، آمار و احتمالات، فیزیولوژی عمومی، آشنایی با بانك‌های اطلاعاتی علوم پایه، مبانی كامپیوتر و برنامه‌نویسی، برنامه‌نویسی كاربردی.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته كارشناسی علوم انتظامی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كارشناسی علوم انتظامی

شرح رشته
ایران كشوری باستانی و با سابقه دو هزار ساله است. كشوری كه در دوران سلسه هخامنشیان ، اولین سیستم حكومتی گسترده امپراطوری را بنیانگذاری كرد و در طی تاریخ پرفراز و نشیب خود، انواع سیستم‌های ایجاد نظم و ترتیب را مورد آزمایش قرار داد.یك صد سال پیش ، سیستم نوین ایجاد نظم و امنیت داخلی؛ یعنی سازمان پلیس در ایران به وجود آمد. براساس این سیستم پلیس ایران به دو قسمت مهم پلیس شهری و ژاندارمری تقسیم گردید. پس از انقلاب اسلامی، كمیته انقلاب اسلامی نیز به عنوان یكی از اركان مهم حفظ نظم و امنیت داخلی و دفاع از ارزش‌های انقلاب در داخل كشور، به این مجموعه افزوده شد. در سال 1370 با تصمیم مجلس شورای اسلامی این سه نیرو در یكدیگر ادغام و سیستم پلیس واحد به وجود آمد.به دنبال طرح ادغام شهربانی، ژاندارمری ، كمیته انقلاب اسلامی و پلیس قضایی، دانشگاه پلیس نیز به "دانشگاه علوم انتظامی" با سازمان و ساختاری جدید تغییر یافت. این دانشگاه یكی از مهمترین واحدهای نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران برای جذب و به كارگیری جوانان شایسته و تربیت و آموزش آنان است.این دانشگاه در مقطع كارشناسی دارای شاخه‌های انتظامی، كشف جرائم، اطلاعات، راهنمایی و رانندگی و خدمات و پشتیبانی است و دانشجویان از ترم چهارم، شاخه یا گرایش خود را انتخاب می‌كنند. مقطع كاردانی علوم انتظامی نیز دارای گرایش‌های راهنمایی و رانندگی و انتظامی است.شاخه انتظامی بخش انتظامی، بخش مأموریتی نیروی انتظامی در پاسگاه‌ها و كلانتری‌های موجود در سطح شهر و روستاها است و دانشجوی انتظامی دانش و مهارت‌ لازم را برای فعالیت در این بخش به‌دست می‌آورد.در واقع اولین وظیفه كارشناس انتظامی انجام تمهیداتی برای جلوگیری از جرم‌خیزی است. برای مثال برای پیشگیری از سرقت، كارشناس انتظامی باید به مردم هشدارها و اطلاعات لازم را بدهد، هشدارهایی از این قبیل كه بهتر است درِ خانه را شب‌ها قفل كنند یا شب‌ها، پنجره‌ها را باز نگذارند. در واقع كارشناس علوم انتظامی با این هشدارهای بسیار ساده اما مؤثر، به آموزش عمومی و فرهنگ‌سازی می‌پردازد و از جرم‌خیزی پیشگیری‌ می‌كند. پس اولین وظیفه نیروی انتظامی، فراهم كردن شرایط اجتماعی به گونه‌ای است كه سطح امنیت عمومی بالا برود. البته این وظیفه تمام متخصصان نیروی انتظامی است اما در شاخه انتظامی، اولین و مهمترین وظیفه، آموزش و پیشگیری است.

درس‌های این رشته در طول تحصیل:
دروس مشترك در شاخه‌های مختلف نیروی انتظامی :
سازمان و مدیریت و نگرش در مدیریت اسلامی، مقدمات علم حقوق، روانشناسی رشد، حقوق اساسی‌، نقشه‌خوانی، حفاظت اطلاعات ، حقوق جزای عمومی ، سازمان و وظایف نیروی انتظامی ، تاریخ سیاسی معاصر ایران ، گزارش‌نویسی ، جنگ‌افزار‌شناسی، جغرافیا ، روانشناسی اجتماعی ، حقوق مدنی ، آشنایی با كامپیوتر ، ورزش رزمی ، اصول و قواعد نظامی ، مقابله با سوانح و بلایا ، جنگ‌افزار‌شناسی نیمه‌سنگین، عبور از موانع و عملیات اعتماد به نفس، مبانی اطلاعات، روش‌ها و فنون تدریس جرائم نیرو‌های مسلح، آیین‌ دادرسی كیفری، آیین دادرسی مدنی ، حقوق جزای اختصاصی ، مكانیك اتومبیل ، زبان تخصصی ، كاربرد قانون سلاح ، تاكتیك دسته در آفند و پدافند، امور انتظامی، آشنایی با راهنمایی و رانندگی، شناسایی مین و تله‌های انفجاری ، آشنایی با قاچاق ، مبارزه با مواد مخدر ، كشف علمی جرائم ، دروس تحقیقاتی ، جنگ‌های ویژه ، آسیب‌شناسی و مفاسد اجتماعی ، مخابرات ، جمع‌آوری ، كنترل اجتماعات، پزشكی قانونی ، تنظیم گزارشات قضایی ،كارورزی .
دروس تخصصی شاخه انتظامی:
جامعه‌شناسی شهری و روستایی، تاكتیك گروهان ، عملیات در كویر، كوهستان و جنگل، اصول ترافیك ، آیین راهنمایی و رانندگی، حمل بار، مسافر و كار و ابعاد وسایل نقلیه ، شماره‌گذاری، آزمایشات رانندگی و تصادفات ، وظایف فرمانده پاسگاه در شرایط عملیاتی ، عملیات گشتی - كمین و ضد كمین ، اماكن عمومی ، هدایت پاسگاه، دسته و گروهان ، جغرافیای شهری و روستایی .
شاخه كشف جرائم
بدون شك وظیفه نیروی انتظامی در هر جامعه‌ای پیشگیری از جرم است، اما هر چقدر كه بر روی پیشگیری كار شود، باز در جامعه جرم‌هایی اتفاق می‌افتد و در اكثر موارد نیز مجرم ‌مشخص نیست و دستگیر نمی‌شود. در این میان، وظیفه مأمور نیروی انتظامی شاخه كشف جرائم، این است كه جرم پنهان مانده را كشف و مجرم را دستگیر كند؛ یعنی كارشناس كشف جرائم باید صحنه جرم را ببیند، شواهد صحنه را جمع‌آوری و براساس شواهد، تئوری‌سازی كند و سپس تئوری‌های مختلف را در كنار هم گذاشته و یك یك آنها را بررسی كند تا به تئوری نهایی برسد و براساس آن تئوری، فرد متهم را پیدا و دستگیر كند و از او بازجویی نماید. در واقع فارغ‌التحصیلان كشف جرائم، همان كارآگاه‌ها هستند. این شاخه دارای 5 گرایش آگاهی، تشخیص هویت، مبارزه با جرائم اقتصادی، مبارزه با مواد مخدر و مبارزه با مفاسد اجتماعی است. (گفتنی است كه دانشگاه علوم انتظامی هر ساله در تمامی گرایش‌های فوق دانشجو نمی‌پذیرد بلكه با توجه به نیاز و ضرورت نیروی انتظامی، گرایش‌های یاد شده ارائه می‌شود.)
دروس اصلی مشترك در گرایش‌های مختلف كشف جرائم :
جرم‌شناسی ، حقوق جزای عمومی، حقوق جزای اختصاصی (جرائم علیه اشخاص، جرائم علیه اموال و مالكیت، جرائم علیه امنیت، آسایش و اخلاق عمومی)، آیین‌ دادرسی كیفری، ادله اثبات دعوای كیفری ، حقوق دیپلماتیك و آداب كنسولی ، حقوق مدنی، آئین دادرسی مدنی ، پزشكی قانونی ، بررسی اصالت اسناد، طرز تشكیل پرونده قضایی،‌آشنایی با سازمان بین‌الملل پلیس جنایی (اینترپل)، آشنایی با بمب و تله‌های انفجاری، جرائم سازمان یافته ، جرائم رایانه‌ای ، كاربرد رایانه در كشف جرائم ، ‌زبان تخصصی ، مشاهده،‌ توصیف و چهره‌نگاری، روانشناسی عمومی، جغرافیای شهری و شهرشناسی، جامعه‌ شناسی جنایی، بزهكاری و اطفال نوجوانان ، احكام تخصصی كشف جرائم ، مبانی جامعه شناسی، كارورزی .(با توجه به تعدد گرایش‌های كشف جرائم ، از ذكر واحدهای تخصصی هر گرایش خودداری شده است.)
شاخه اطلاعات:
همان‌طور كه از عنوان این شاخه پیدا است،‌ واحد اطلاعات نیروی انتظامی به فعالیت‌های اطلاعاتی می‌پردازد؛ یعنی در این واحد،‌ اطلاعات تمام رفتارهای اجتماعی كسب می‌شود و آمار و ارقام لازم جمع‌آوری می‌گردد.برای مثال، نیروی انتظامی برای آگاهی از برنامه و خط و ربط گروه‌های حمل قاچاق مواد مخدر نیاز به كارهای اطلاعاتی دارد. همچنین بسیاری از سرقت‌های مسلحانه سازمان یافته و ساختاریافته است؛ نیروی انتظامی برای اطلاع از این شبكه‌های سازمان یافته به كارشناسانی احتیاج دارد كه به صورت مخفی فعالیت كنند و اطلاعات مختلف را از شبكه‌های مفاسد اجتماعی به دست‌ آورند. سپس اطلاعات كامل و جامع را به مراجع علنی نیروی انتظامی بدهند تا عملیات لازم، انجام و افراد مورد نظر دستگیر شوند. اهمیت این مسأله زمانی آشكار می‌شود كه توجه داشته باشیم، بخش اصلی نیروی انتظامی، بخش علنی آن است و بدون شك نمی‌توان برای جمع‌آوری اطلاعات از شبكه‌های مفاسد اجتماعی از این نیروها یاری گرفت. در واقع نیروی انتظامی بدون یاری و همكاری واحد اطلاعات،‌ مثل خودرویی است كه در شب بدون چراغ حركت كند. به عبارت دیگر چراغ هدایت كننده و روشن كننده نیروی انتظامی، ‌واحد اطلاعات است. از همین رو، در این شاخه بحث‌های اطلاعاتی كشور ـ آنچه به نیروی انتظامی و سایر مردم جامعه مربوط می‌شود ـ بررسی و مطالعه می‌شود.
دروس اختصاصی شاخه اطلاعات :
سازمان و مدیریت اطلاعات، جمع‌آوری ، حفاظت اطلاعات، عملیات اطلاعات ، بازجویی و مصاحبه ، كشف علمی جرائم ، اماكن عمومی ، ابزارهای فنی اطلاعاتی، آشنایی با كشورهای همجوار، شناخت تمهیدات امنیتی و اجتماعی، اطلاع‌رسانی، احزاب و گروهك‌ها ، اطلاعات رزمی، بزهكاری اطفال و نوجوانان ، حقوق جزای اختصاصی ، مبانی علم سیاست، فعالیت‌های پنهانی و سازمان‌های اطلاعاتی، كارورزی.
شاخه راهنمایی و رانندگی:
شاخه راهنمایی و رانندگی دارای سه گرایش خدمات فنی راهور، عملیات انتظامی راهور و مهندسی ترافیك است.گرایش خدمات فنی راهوركارشناس خدمات فنی راهور، تخصص لازم را برای شماره‌گذاری خودروها، صدور كارت ماشین و برگزاری آزمون رانندگی از متقاضیان گواهی‌نامه رانندگی به‌دست می‌آورد.
دروس مشترك راهنمایی و رانندگی :
ساختار و مقررات استخدامی ناجا ، سازمان و وظایف رده‌های راهور، مقدمه علم حقوق ، حقوق اساسی،‌ جنگ‌افزار شناسی، تیراندازی مشق‌های پای قبضه ، مبانی امور انتظامی،‌ روانشناسی عمومی ، مبانی جامعه‌شناسی،‌ریاضیات پایه ، آیین‌نامه راهنمایی و رانندگی ، كارورزی، جغرافیای شهری و شهرستان‌شناسی، امور انتظامی راهور ، جامعه‌شناسی ترافیك، روانشناسی ترافیك، زبان تخصصی، مقررات حمل بار و مسافر، مقررات بین‌المللی و كنوانسیون‌های حمل و نقل، حقوق جزای عمومی، آیین دادرسی كیفری، مسائل حقوقی تصادفات، آشنایی با قانون مجازات اسلامی، كشف علمی جرائم، اصول مهندسی ترافیك ، مهندسی ترافیك، صدور پروانه‌ها و آزمایش‌ها ، شماره‌گذاری وسائل نقلیه ، معاینه فنی وسائل نقلیه، احراز اصالت وسائل نقلیه، كاربرد فیزیك و مكانیك در تصادفات ، تصادفات ، تصادفات عابر پیاده ، كاربرد رایانه در امور راهنمایی و رانندگی، احكام تخصصی .دروس تخصصی خدمات فنی راهورشناسایی اسناد مجعول،‌ محیط‌زیست و ترافیك، آشنایی با انواع وسائل نقلیه،‌ آموزش رانندگی عملیاتی ، ارزیابی وسائل نقلیه ، آشنایی با كاركرد وسائل وتجهیزات معاینه فنی.
گرایش عملیات انتظامی راهور:
در این گرایش دانشجویان اطلاعات لازم را به عنوان افسر پلیس خیابان‌ها و جاده‌ها به دست می‌آورند؛ یعنی كارشناس این رشته با بازسازی صحنه تصادف وسائل نقلیه، مقصر یا مقصران تصادف را شناسایی و خسارت وارد شده را تعیین می‌كند همچنین می‌تواند عملیات امداد و كمك‌های اولیه را در تصادفات و سوانح انجام دهد.
دروس تخصصی عملیات انتظامی راهور:
شناسایی اسناد مجعول، اصول و مبانی‌ شهر‌سازی، كمك‌های اولیه در تصادفات و سوانح، مهندسی ترابری، آموزش رانندگی عملیاتی، پزشكی قانونی، ارزیابی وسائل نقلیه ، امور انتظامی راهور(تخصصی)، بازسازی صحنه تصادفات ، آشنایی با مواد مخدر و قاچاق كالا،‌ تعیین خسارت وسائل نقلیه.
گرایش مهندسی ترافیك :
در گرایش مهندسی ترافیك، طراحی سیستم ترافیك شهری آموزش داده می‌شود و كارشناس این رشته در هنگام طراحی خیابان‌ها و جاده‌ها مسؤولیت تعیین تقاطع‌ها، میدان‌ها، دوربرگردان‌ها و خیابان‌های یك طرفه و دو طرفه را بر عهده دارد. همچنین تعیین این‌كه در چه ساعت‌هایی از روز باید در برخی از خیابان‌ها طرح ترافیك اجرا شود، بر عهده كارشناس مهندس ترافیك است.
دروس تخصصی مهندسی ترافیك:
آمار احتمالات مهندسی،‌ اصول و مبانی شهرسازی،‌ محیط‌زیست و ترافیك ،‌ آشنایی با نرم‌افزارهای طراحی، طرح هندسی راه ، ایمنی در ترافیك،‌ سیستم‌های حمل و نقل، برنامه‌ریزی حمل و نقل شهری،‌ اقتصاد در ترافیك و حمل و نقل، ‌سیستم‌های هوشمند ترافیك (ITS) ، مهندسی ترافیك محلی ، مهندسی كنترل ترافیك.
شاخه خدمات و پشتیبانی :
كارشناسان شاخه خدمات و پشتیبانی كارشناسی علوم انتظامی در بخش اداری نیروی انتظامی فعالیت می‌كنند. این شاخه دارای دو گرایش ارتباطات انتظامی یا مخابرات و نرم‌افزار كامپیوتر است. با توجه به این كه گرایش‌های مخابرات و نرم‌افزار كامپیوتر در گروه آزمایشی ریاضی و فنی معرفی شده است، از معرفی آنها در این بخش خودداری شده است.
دروس تخصصی گرایش ارتباطات انتظامی :
فیزیك الكتریسته ،‌ كامپیوتر، ریاضیات پایه ، ماشین‌های الكتریكی ،‌سازمان و وظایف لجستیك ناجا(مخابرات) ، مخابرات و مدارات مخابراتی،‌ مدارهای الكتریكی،‌ سوئیچینگ،‌آنتن و انتشار امواج،‌ اصول حفاظت و امنیت مخابرات و جنگ‌های الكترونیك،‌ مدارهای منطقی ،‌ ‌اندازه‌گیری الكتریكی و الكترونیكی،‌ الكترونیك، مخابرات پیشرفته ،‌ كارگاه برق ماشین‌های الكتریكی،‌ ‌كارورزی.
توانایی‌های لازم :
نیروی انتظامی كشور، یك سازمان نظامی است و دانشجویان این رشته باید روحیه نظامی داشته باشند تا در این رشته موفق گردند. برای مثال، پلیس باید فردی فعال، اجتماعی و قانونمند باشد؛ یعنی بر سر قانون مصالحه نكند و نگوید چون فردی پیر، جوان یا بیمار است، اگر قانون‌شكنی كرد، اشكالی ندارد. بویژه آن بخش از نیروی انتظامی كه با متخلفان سر و كار دارد، باید در رعایت قانون بسیار مصمم باشد. یكی دیگر از ویژگی‌های پلیس، داشتن صبر و حوصله و متانت و خویشتن‌داری بسیار است. برای مثال كارشناس عملیات انتظامی راهور در اوج سرمای زمستان و گرمای تابستان، در وسط یك چهارراه بدون هرگونه امكانات رفاهی می‌ایستد و انجام وظیفه می‌كند. بدون شك چنین فردی باید صبر و تحمل بسیاری داشته باشد. همچنین كارشناس كشف جرائم، بدون صبر و حوصله و دقت و موشكافی نمی‌تواند اطلاعات مورد نیاز را به دست آورد و مجرم را دستگیر كند. شغل نیروی انتظامی یك شغل خدماتی است و مأمور نیروی انتظامی، ارتباط مستقیم با مردم دارد از سوی دیگر اكثر مراجعه‌كنندگان به نیروی انتظامی، بویژه مراجعه‌كنندگان به كارشناسان كشف جرائم و انتظامی، افرادی هستند كه از لحاظ روحی شرایط مساعدی ندارند چون یا مجرم هستند یا شاكی. از همین‌رو، یك پلیس باید انگیزه‌ای قوی برای خدمت به مردم داشته باشد تا در برخورد با مجرم یا شاكی میزان خدمات‌دهی او كاهش نیابد.در ضمن دانشجوی این رشته باید بداند كه انجام مأموریت‌های پی در پی در شهرهای مختلف، یكی از ویژگی‌های شغلی پلیس است؛ یعنی فردی كه در نیروی انتظامی فعالیت می‌كند، امكان دارد امسال در پایتخت باشد و سال دیگر در جنوب، شمال، شرق و یا غرب ایران خدمت كند. همچنین امكان دارد به دلیل مأموریت‌های ویژه، مثل مأموریت‌های شبانه یا آماده‌باش‌ها، هفته‌های متوالی زندگی روزمره و عادی خود را نداشته باشد. حتی دانشجویان این دانشگاه نسبت به دانشجویان رشته‌های دیگر، برنامه‌ها و فعالیت‌های بیشتری دارند. به همین دلیل دانشجویان علوم انتظامی - چه زن و چه مرد - در طی تحصیل حق ازدواج ندارند و بعد از فارغ‌التحصیلی نیز به آنها پیشنهاد می‌شود قبل از ازدواج، شرایط شغلی خود را برای شریك زندگی خود بگویند تا در آینده دچار مشكل نشوند.درباره ویژگی‌های لازم برای هر گرایش نیز باید گفت كه دانشجوی علوم انتظامی در تمام شاخه‌ها و گرایش‌ها باید از قدرت تجزیه و تحلیل خوبی برخودار باشد اما این ویژگی برای دانشجوی كشف جرائم اهمیت بیشتری دارد چون كارشناس كشف جرائم باید بتواند با تجزیه و تحلیل مسائل و قدرت خلاقه ذهن خود، مجهول‌یابی كند. همچنین باید با مسائل حقوقی كاملاً آشنایی داشته باشد. دانشجوی اطلاعات نیز علاوه بر ویژگی‌های یاد شده، باید بسیار رازدار باشد تا بتواند به عنوان یك مأمور مخفی، اطلاعات مورد نیاز را به دست آورد و وظیفه خود را به نحو احسن انجام دهد.دانشجویان گرایش‌های مخابرات و كامپیوتر نیز باید در دروس ریاضی و فیزیك توانمند باشند. به همین دلیل این دسته از دانشجویان از بین داوطلبان گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی انتخاب می‌شوند.گفتنی است كه دانشجویان دانشكده علوم پایه انتظامی جمهوری اسلامی از هر پنج گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر و زبان‌های خارجه انتخاب می‌شوند و داوطلبان این رشته باید علاوه بر شرایط عمومی، شرایط اختصاصی این دانشكده را داشته باشند.
شرایط اختصاصی دانشكده علوم پایه انتظامی عبارت است از:
داشتن حداقل 17 و حداكثر 21 سال سن برای داوطلبان مرد (داوطلبانی كه خدمت وظیفه عمومی را انجام داده‌اند، مدت قانونی خدمت وظیفه عمومی به حداكثر سن آنها اضافه خواهد شد) و دارا بودن حداقل 18 و حداكثر 25 سال سن برای داوطلبان زن ، دارا بودن حداقل 170 سانتی‌متر قد برای داوطلبان مرد و 160 سانتی‌متر برای داوطلبان زن، دارا بودن حداقل معدل كتبی دیپلم 14 برای داوطلبان زن، سپردن تعهد خدمت برابر مقررات نیروی انتظامی، پاسخ دادن به حداقل 10 درصد از سؤال‌های ادبیات فارسی، ریاضی و زبان خارجه آزمون سراسری، داشتن سلامت جسمی و روحی كامل. داوطلبان زن این دانشگاه باید توجه داشته باشند كه تمام برنامه‌های درسی و كلاس‌های عملی و مهارتی كه در این دانشگاه برای آقایان برگزار می‌شود، برای خانم‌ها نیز برگزار می‌گردد. برای مثال به منظور تقویت قوای جسمانی و كسب مهارت‌های لازم ، ورزش‌های رزمی و دفاع شخصی تحت سه عنوان ورزش رزمی تكواندو، كاراته و جودو ارائه می‌گردد. البته مسؤولان دانشگاه انتظار ندارند كه یك خانم با روحیات و خصلت‌های یك مرد، در نیروی انتظامی فعالیت كند، اما داوطلبان زن باید از آمادگی جسمی و روحی خوبی برخوردار باشند. در ضمن پوشش چادر برای دانشجویان زن دانشكده علوم پایه انتظامی و خانم‌های شاغل در نیروی انتظامی الزامی است.
موقعیت شغلی در ایران :
در نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران، عده‌ای از كاركنان دارای مشاغل اداری و عده‌ای دیگر دارای مشاغل مأموریتی هستند. برای مثال، كاركنان بخش‌های حسابداری، كامپیوتر، برق و مخابرات در بخش اداری فعالیت می‌كنند. به عبارت دیگر فارغ‌التحصیلان شاخه خدمات و پشتیبانی در بخش اداری حضور دارند و فارغ‌التحصیلان سایر شاخه‌ها و گرایش‌های علوم انتظامی در بخش مأموریتی فعالیت می‌كنند.در كل فارغ‌التحصیلان كاردانی دانشكده علوم پایه انتظامی با درجه ستوان سومی و كارشناسان این دانشكده با درجه ستوان دومی فارغ‌التحصیل می‌شوند و درجات بعدی آنان برابر قوانین و مقررات ناجا خواهد بود. در این میان، نوع فعالیت فارغ‌التحصیلان كاردانی نیروی انتظامی بیشتر جنبه اجرایی دارد؛ یعنی این دسته از فارغ‌التحصیلان بیشتر مجریان برنامه‌ها هستند اما مسؤولیت اصلی كارشناسان نیروی انتظامی، تئوری‌سازی، برنامه‌ریزی، هدایت و كنترل فعالیت‌های نیروی انتظامی است. البته در حال حاضر به دلیل كمبود پرسنل، گاهی اوقات یك كارشناس باید وظایف كاردان را نیز انجام دهد.گفتنی است كه دانشجویان علوم پایه انتظامی ضمن آن كه ماهانه مبلغی به عنوان كمك هزینه تحصیلی دریافت می‌كنند از امكانات رفاهی خوابگاه، پوشاك، غذا، دفترچه اتكا و خدمات درمانی بهره‌مند می‌شوند و در طول خدمت از وام خرید مسكن یا یك باب مسكن ملكی برخوردار خواهند شد.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته كاردرمانی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كاردرمانی

شرح رشته
آیا می‌دانید كه 1 تا 3 درصد كودكان ایرانی با مشكل حركتی به دنیا می‌آیند؟ كودكانی كه حتی در سنین 3 یا 4 سالگی نیز نمی‌توانند سینه‌خیز یا چهار دست و پا راه بروند.آیا می‌دانید كه تعداد قابل توجهی از بیماران بعد از عمل جراحی نمی‌توانند با شغل سابقشان تطبیق یافته و بازدهی قبلی را داشته باشند؟ و آیا می‌دانید كه بسیاری از بیماران روانی پس از درمان نمی‌توانند به زندگی اجتماعی برگشته و در حد سایر افراد جامعه فعالیت كنند؟چه باید كرد؟ ‌آیا می‌توان با فیزیوتراپی مشكلات فوق را حل كرد و یا برای بهبود اختلالات فوق باید از روان‌درمانی كمك گرفت؟متخصان كاردرمانی معتقدند كه بهترین راه درمان مشكلات و اختلالات یاد شده، استفاده از روش كاردرمانی است زیرا یك كار درمان در دو حیطه روانی و جسمانی به معالجه اختلالات مورد نظر می‌پردازد.در واقع كاردرمانی‌ تنها رشته‌ علوم‌ توانبخشی‌ در مقطع‌ لیسانس‌ است‌ كه‌ به‌ درمان‌ اختلالات‌ در حیطه‌ جسمانی‌ و حیطه‌ روانی‌ می‌پردازد. این‌ رشته‌ به‌ عنوان‌ یك‌ رشته‌ كُل‌نگر، تمامی‌ ابعاد یك‌ بیماری‌ و تأثیرات‌ جانبی‌ آن‌ را به‌ روی‌ زندگی‌ شخصی‌ و اجتماعی‌ در نظر گرفته‌ و با ارائه‌ تكنیك‌های‌ درمانی‌ مناسب‌، ضمن‌ در نظر گرفتن‌ علائق‌ و انگیزه‌ فرد، او را به‌ سوی‌ فعالیت‌ روزانه‌ مستقل‌ سوق‌ می‌دهد. متخصصان‌ كاردرمانی‌ با تسلط‌ كافی‌ بر علوم‌ مختلف‌ فیزیولوژیكی‌، آناتومیكی‌ و روانشناختی‌، یك‌ برنامه‌ جامع‌ درمانی‌ را به‌ بیماران‌ ارائه‌ می‌دهند؛ یعنی‌ در كاردرمانی‌، تمركز درمان‌ فقط‌ روی‌ بیماری‌ نیست‌، بلكه‌ تمامی‌ ابعاد زندگی‌ فرد، مورد بررسی‌ قرار می‌گیرد. گفتنی‌ است‌ كه‌ هدف‌ این‌ رشته‌ به‌ حداكثر رساندن‌ استقلال‌ افراد بیمار و ناتوان‌ در انجام‌ كارهای‌ روزمره‌ و فعالیت‌های‌ اجتماعی‌ و همچنین‌ آمادگی‌ برای‌ آموزش‌ حرفه‌ای‌ است‌.
توانایی‌های‌ لازم :
یك‌ كاردرمانگر باید انگیزه‌ای‌ قوی‌ داشته‌ باشد تا بتواند با بیمارانی‌ كه‌ دارای‌ معلولیت‌های‌ مختلف‌ هستند، ارتباط‌ برقرار كرده‌ و آنها را به‌ خوبی‌ درمان‌ كند. مهمترین‌ ویژگی‌ یك‌ كاردرمانگر، علاقه‌ به‌ انسان‌ها است‌. اگر متخصص‌ این‌ رشته‌ به‌ كار خود و مردم‌ علاقه‌مند نبوده‌ و صبر و حوصله‌ نداشته‌ باشد، موفق‌ به‌ درمان‌ بیماران‌ مورد نظر نخواهد شد. برخی‌ از استادان‌ این‌ رشته‌ نیز اولین‌ و مهمترین‌ ویژگی‌ دانشجوی‌ كاردرمانی‌ را داشتن‌ توانایی‌ جسمی‌ و روحی‌ خوب‌ می‌دانند و این‌ كه‌ بتواند با درایت‌، ابتكار عمل‌ و خلاقیت‌، درمان‌ مؤثرتری‌ را ارائه‌ بدهد.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران‌ :
كشور ما با كمبود متخصص‌ این‌ رشته‌ روبرو است‌ و هر ساله‌ بیمارستان‌ها، كلینیك‌های‌ توانبخشی‌ سازمان‌ بهزیستی‌ كشور و هلال‌ احمر برای‌ جذب‌ فارغ‌التحصیلان‌ كاردرمانی‌ اعلام‌ نیاز می‌كنند. همچنین‌ فارغ‌التحصیل‌ این‌ رشته‌ می‌تواند با مجوز وزارت‌ بهداشت‌ و درمان‌ و آموزش‌ پزشكی‌ و سازمان‌ بهزیستی‌ اقدام‌ به‌ تأسیس‌ كلینیك‌ خصوصی‌ شبانه‌روزی‌ كند.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌:
آناتومی‌ (سر و گردن‌ و تنه‌، اندام‌ فوقانی‌، تحتانی‌، سطحی‌، اعصاب‌) ، استخوان‌شناسی‌، روانشناسی‌ عمومی‌، روانپزشكی‌ عمومی‌، رشد روانی‌ ـ حركتی‌، بیماری‌های‌ داخلی‌.
دروس‌ تخصصی‌:
آشنایی‌ با اصول‌ توانبخشی‌ و طب‌ فیزیكی‌، واحد رادیولوژی‌، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ مغز و اعصاب‌ ، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ ارتوپدی‌، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ روماتولوژی‌ ، كینزیولوژی‌ و بیومكانیك‌، تكنیك‌های‌ حركت‌ درمانی‌، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ كودكان‌ ، ارزشیابی‌ و اندازه‌گیری‌ قدرت‌ عضلانی‌، كارآموزی‌ بالینی‌، زبان‌ تخصصی‌.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته اتاق عمل طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كاردرمانی

شرح رشته
آیا می‌دانید كه 1 تا 3 درصد كودكان ایرانی با مشكل حركتی به دنیا می‌آیند؟ كودكانی كه حتی در سنین 3 یا 4 سالگی نیز نمی‌توانند سینه‌خیز یا چهار دست و پا راه بروند.آیا می‌دانید كه تعداد قابل توجهی از بیماران بعد از عمل جراحی نمی‌توانند با شغل سابقشان تطبیق یافته و بازدهی قبلی را داشته باشند؟ و آیا می‌دانید كه بسیاری از بیماران روانی پس از درمان نمی‌توانند به زندگی اجتماعی برگشته و در حد سایر افراد جامعه فعالیت كنند؟چه باید كرد؟ ‌آیا می‌توان با فیزیوتراپی مشكلات فوق را حل كرد و یا برای بهبود اختلالات فوق باید از روان‌درمانی كمك گرفت؟متخصان كاردرمانی معتقدند كه بهترین راه درمان مشكلات و اختلالات یاد شده، استفاده از روش كاردرمانی است زیرا یك كار درمان در دو حیطه روانی و جسمانی به معالجه اختلالات مورد نظر می‌پردازد.در واقع كاردرمانی‌ تنها رشته‌ علوم‌ توانبخشی‌ در مقطع‌ لیسانس‌ است‌ كه‌ به‌ درمان‌ اختلالات‌ در حیطه‌ جسمانی‌ و حیطه‌ روانی‌ می‌پردازد. این‌ رشته‌ به‌ عنوان‌ یك‌ رشته‌ كُل‌نگر، تمامی‌ ابعاد یك‌ بیماری‌ و تأثیرات‌ جانبی‌ آن‌ را به‌ روی‌ زندگی‌ شخصی‌ و اجتماعی‌ در نظر گرفته‌ و با ارائه‌ تكنیك‌های‌ درمانی‌ مناسب‌، ضمن‌ در نظر گرفتن‌ علائق‌ و انگیزه‌ فرد، او را به‌ سوی‌ فعالیت‌ روزانه‌ مستقل‌ سوق‌ می‌دهد. متخصصان‌ كاردرمانی‌ با تسلط‌ كافی‌ بر علوم‌ مختلف‌ فیزیولوژیكی‌، آناتومیكی‌ و روانشناختی‌، یك‌ برنامه‌ جامع‌ درمانی‌ را به‌ بیماران‌ ارائه‌ می‌دهند؛ یعنی‌ در كاردرمانی‌، تمركز درمان‌ فقط‌ روی‌ بیماری‌ نیست‌، بلكه‌ تمامی‌ ابعاد زندگی‌ فرد، مورد بررسی‌ قرار می‌گیرد. گفتنی‌ است‌ كه‌ هدف‌ این‌ رشته‌ به‌ حداكثر رساندن‌ استقلال‌ افراد بیمار و ناتوان‌ در انجام‌ كارهای‌ روزمره‌ و فعالیت‌های‌ اجتماعی‌ و همچنین‌ آمادگی‌ برای‌ آموزش‌ حرفه‌ای‌ است‌.
توانایی‌های‌ لازم :
یك‌ كاردرمانگر باید انگیزه‌ای‌ قوی‌ داشته‌ باشد تا بتواند با بیمارانی‌ كه‌ دارای‌ معلولیت‌های‌ مختلف‌ هستند، ارتباط‌ برقرار كرده‌ و آنها را به‌ خوبی‌ درمان‌ كند. مهمترین‌ ویژگی‌ یك‌ كاردرمانگر، علاقه‌ به‌ انسان‌ها است‌. اگر متخصص‌ این‌ رشته‌ به‌ كار خود و مردم‌ علاقه‌مند نبوده‌ و صبر و حوصله‌ نداشته‌ باشد، موفق‌ به‌ درمان‌ بیماران‌ مورد نظر نخواهد شد. برخی‌ از استادان‌ این‌ رشته‌ نیز اولین‌ و مهمترین‌ ویژگی‌ دانشجوی‌ كاردرمانی‌ را داشتن‌ توانایی‌ جسمی‌ و روحی‌ خوب‌ می‌دانند و این‌ كه‌ بتواند با درایت‌، ابتكار عمل‌ و خلاقیت‌، درمان‌ مؤثرتری‌ را ارائه‌ بدهد.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران‌ :
كشور ما با كمبود متخصص‌ این‌ رشته‌ روبرو است‌ و هر ساله‌ بیمارستان‌ها، كلینیك‌های‌ توانبخشی‌ سازمان‌ بهزیستی‌ كشور و هلال‌ احمر برای‌ جذب‌ فارغ‌التحصیلان‌ كاردرمانی‌ اعلام‌ نیاز می‌كنند. همچنین‌ فارغ‌التحصیل‌ این‌ رشته‌ می‌تواند با مجوز وزارت‌ بهداشت‌ و درمان‌ و آموزش‌ پزشكی‌ و سازمان‌ بهزیستی‌ اقدام‌ به‌ تأسیس‌ كلینیك‌ خصوصی‌ شبانه‌روزی‌ كند.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌:
آناتومی‌ (سر و گردن‌ و تنه‌، اندام‌ فوقانی‌، تحتانی‌، سطحی‌، اعصاب‌) ، استخوان‌شناسی‌، روانشناسی‌ عمومی‌، روانپزشكی‌ عمومی‌، رشد روانی‌ ـ حركتی‌، بیماری‌های‌ داخلی‌.
دروس‌ تخصصی‌:
آشنایی‌ با اصول‌ توانبخشی‌ و طب‌ فیزیكی‌، واحد رادیولوژی‌، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ مغز و اعصاب‌ ، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ ارتوپدی‌، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ روماتولوژی‌ ، كینزیولوژی‌ و بیومكانیك‌، تكنیك‌های‌ حركت‌ درمانی‌، كاردرمانی‌ در بیماری‌های‌ كودكان‌ ، ارزشیابی‌ و اندازه‌گیری‌ قدرت‌ عضلانی‌، كارآموزی‌ بالینی‌، زبان‌ تخصصی‌.



معرفی رشته كاردانی ناپیوسته علمی-كاربردی تولیدوبهره برداری گیاهان دارویی ومعطر طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كاردانی ناپیوسته علمی-كاربردی تولیدوبهره برداری گیاهان دارویی ومعطر

شرح رشته
آمار جهانی نشان می‌دهد كه مواد مؤثر بیش از 50 درصد از داروهای تولید شده طبیعی است و عمدتاً منشأ گیاهی دارد. در حال حاضر نیز بیش از 80 درصد از مردم كشورهای در حال توسعه به داروای گیاهی وابسته هستند و كشورهای تولید كننده مواد دارویی مثل آلمان، انگلستان، سوئیس و ژاپن، استفاده از گیاهان دارویی را در سطح وسیعی در برنامه تولید خود قرار داده‌اند.كشور پهناور اسلامی ایران با آب و هوای گوناگون و شرایط اقلیمی مختلف و فلور غنی (حدود 8 هزار گونه گیاهی) بدون شك در ردیف اول كشورهای تولید كننده گیاهان دارویی و فرآورده‌های آن می‌تواند قرار گیرد. وجود اختلاف درجه حرارت 50 درجه سانتی‌گراد،‌ وجود اراضی ساحلی، كویری، كوهستانی و برخورداری از حدود 300 روز آفتابی و تنوع گونه‌های زیستی و اختصاص بسیاری از گیاهان دارویی به سرزمین ایران، همگی ویژگی‌هایی هستند كه در مقایسه با سایر تولیدكنندگان استعداد بالقوه‌ای را برای تولید انوع گیاهان دارویی در سطح وسیع و گسترده فراهم آورده است. بنابراین تربیت نیروی انسانی كاردان جهت استفاده از این پتانسیل بالقوه می‌تواند بخشی از نیاز كشور را برای نیل به اهداف یاد شده، تأمین نماید. فارغ‌التحصیلان این دوره می‌توانند به عنوان كمك كارشناس تحقیقاتی گیاهان دارویی، كاردان كشت و پرورش گیاهان دارویی و معطر، كاردان بهره‌بردار گیاهان دارویی و معطر و كمك ناظر در واحدهای تولید فعالیت كنند.

درس‌های این رشته در طول تحصیل:
دروس پایه:
شیمی عمومی،‌ اصول آمار،‌ مبانی گیاه‌شناسی.
دروس اصلی:
هوا و اقلیم‌شناسی،‌مبانی اكولوژی، شیمی آلی، كارتوگرافی گیاهی، اصول زراعت گیاهان دارویی و معطر، مبانی فیزیولوژی گیاهی، رابطه آب و خاك و گیاه، حفاظت و حمایت گیاهان دارویی و معطر.
دروس تخصصی:
شناخت گیاهان دارویی و معطر، آشنایی با ماشین‌آلات و تجهیزات استحصال مواد مؤثر، روش‌های تكثیر و پرورش گیاهان دارویی و معطر، زراعت خصوصی گیاهان دارویی و معطر، روش‌های بهره‌برداری از گیاهان دارویی و معطر مرتعی، روش‌های بهره‌برداری از گیاهان دارویی و معطر جنگلی، درختان و درختچه‌های دارویی و معطر، اقتصاد گیاهان دارویی و معطر، اكولوژی گیاهان دارویی و معطر، آماده‌سازی و عمل‌آوری گیاهان دارویی و معطر.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته كاردانی ناپیوسته علمی-كاربردی پرورش زنبورعسل طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كاردانی ناپیوسته علمی-كاربردی پرورش زنبورعسل

شرح رشته
اهمیت اقتصادی پرورش زنبور عسل بیشتر در گرده‌افشانی گیاهان زراعی و باغی وافزایش محصولات كشاورزی است. به طوری كه طبق تحقیقات انجام شده در كشورهای دیگر ارزش زنبور عسل در افزایش محصولات كشاورزی بسیار بیشتر از تولیدات مستقیم كندو است. بررسی‌های انجام شده در ایران نیز نشان می‌دهد كه نقش زنبور عسل در افزایش محصولات كشاورزی چندین برابر تولید عسل ارزش دارد. زنبور عسل علاوه بر دخالت در عمل گرده‌افشانی با تولید محصولاتی مانند ژله رویال، زهر، گرده و بره موم در صنایعی مانند داروسازی، نساجی،‌ كاغذسازی،‌ شمع‌سازی و تولید واكسن نقش ارزشمندی را ایفا می‌كند و باعث افزایش اشتغال‌زایی می‌شود. به دلیل آن‌كه پرورش زنبور عسل تا حد زیادی به منابع طبیعی و باغ‌ها وابسته است و سیستم پرورشی این بخش تا حد زیادی به صورت سنتی و تجربی اداره می‌شود، تربیت نیروی متخصص و ماهر كه شناخت كافی از زنبور عسل داشته باشند، ضرورت دارد تا ضمن بهره‌برداری از امكانات موجود در كشور و تولید فرآورده‌های مربوط، رشد و توسعه كمی و كیفی این بخش فراهم شود.فارغ‌التحصیلان این رشته می‌توانند به عنوان كاردان پرورش زنبور عسل، كاردان پرورش ملكه و اصلاح نژاد زنبور عسل، كاردان كارگاه، تعمیر، سرویس و ساخت وسایل زنبورداری و سرپرست واحدهای تولید و فرآوری محصولات زنبور عسل فعالیت كنند.

درس‌های این رشته در طول تحصیل:
دروس پایه:
شیمی آلی، فیزیك عمومی، ریاضیات،‌زیست‌شناسی (گیاهی و جانوری)، آمار و احتمال.
دروس اصلی:
هوا و اقلیم‌شناسی، آموزش و ترویج دامپروری و منابع طبیعی، زبان تخصصی، بیوشیمی، گیاه‌شناسی (عمومی)، اكولوژی محیط‌زیست، جامعه‌شناسی روستایی، مقدمه‌ای بر اقتصاد و بازاریابی، محصولات زنبور عسل، اصول وكاربرد كامپیوتر، حشره‌شناسی كشاورزی، پرورش زنبور عسل.
دروس تخصصی:
پرورش ملكه زنبور عسل، مبانی اصلاح نژاد و تلقیح مصنوعی زنبور عسل، بهداشت، بیماری‌ها و آفات زنبور عسل، گیاهان شهدزا و گرده‌زا، شناخت، تعمیر ونگهداری ابزار و وسایل زنبورداری، مرفولوژی و آناتومی زنبور عسل، فرآوری محصولات زنبور عسل، كارآموزی.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته كاردانی فوریتهای پزشكی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كاردانی فوریتهای پزشكی

شرح رشته
فوریت‌های پزشكی خدمات امداد و كمك‌های اولیه را به بیماران و مصدومان حوادث مختلف تا رساندن آنها به مراكز درمانی ارائه می‌دهد. خدماتی كه ممكن است داوطلبان را در موقعیت‌های حساس و پراسترس در تمام مدت شبانه‌روز قرار دهد. بنابراین داوطلب باید از نظر جسمی و روحی و روانی آمادگی لازم را برای خدمت در محیط‌های سخت نظیر دریا، كوهستان، شرایط‌ زلزله و دیگر بلایای طبیعی داشته باشد. رانندگی آمبولانس، حمل بیمار یا مصدوم، كمك‌های اولیه،‌ اطلاع‌رسانی و انجام سایر خدمات طبق دستور مافوق، بخشی از خدمات این افراد را تشكیل می‌دهد. به همین دلیل دانشجوی این رشته باید آمادگی فعالیت در شرایط سخت و توانایی در ایجاد ارتباط مسؤولانه با بیمار یا مصدوم و بستگان آنها را داشته باشد.
توانایی‌های لازم :
رشته فوریت‌های پزشكی به صورت نیمه‌متمركز دانشجو می‌پذیرد و داوطلبان پس از قبولی در آزمون علمی باید در آزمون حضوری این رشته نیز شركت كنند و در صورت داشتن توانایی‌های روحی لازم از قبیل انضباط‌پذیری، گذشت و ایثار، اعتماد به نفس و آمادگی فعالیت در شرایط سخت و همچنین آمادگی جسمی كامل مانند عدم ابتلا به بیماری‌های مزمن و صعب‌العلاج مثل دیابت، فشار خون، آسم، نارسایی كلیه، بیماری‌های پیشرفته قلبی ، صرع و بیماری‌های روانی در این رشته پذیرفته می‌شوند.گفتنی است كه در رشته فوریت‌های پزشكی داشتن قدرت بینایی خوب، مهارت‌های بدنی، روانی كلام و حداقل قد 170 سانتی‌متر برای امدادرسانی سریع و صحیح ضروری است. در ضمن این رشته تنها از بین داوطلبان مرد دانشجو می‌پذیرد.
موقعیت شغلی در ایران :
دانش‌آموختگان این رشته می‌توانند در مركز مدیریت حوادث و فوریت‌های پزشكی در سراسر كشور، آمبولانس‌های خصوصی یا در سازمان‌های مشابه فعالیت كنند.

درس‌های این رشته در طول تحصیل:
دروس پایه:
تشریح و فیزیولوژی، میكروب‌شناسی و انگل‌شناسی ، بهداشت عمومی، زبان تخصصی.
دروس اصلی:
داروشناسی، فرایند عملیات و اطلاعات فنی، نشانه‌شناسی و معاینات بدنی، جابه‌جایی و حمل بیمار، اخلاق و مقررات حرفه‌ای، آشنایی با سازمان‌های امدادی، بهداشت روانی و فوریت‌های روان‌پزشكی، فوریت‌ پزشكی در بلایا، كلیات پزشكی.
دروس تخصصی:
احیای قلبی ـ ریوی، اختلالات سیستم قلبی ـ عروقی، شكستگی‌ها و دررفتگی‌ها، مسمومیت‌ها و گزیدگی‌ها، فوریت‌های پزشكی در شرایط خاص، خونریزی‌ها، كاهش سطح هوشیاری، سوختگی، سرمازدگی و گرمازدگی.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته كاردانی علمی-كاربردی تولیدوبهره برداری گیاهان دارویی معطر طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

كاردانی علمی-كاربردی تولیدوبهره برداری گیاهان دارویی معطر

شرح رشته
آمار جهانی نشان می‌دهد كه مواد مؤثر بیش از 50 درصد از داروهای تولید شده طبیعی است و عمدتاً منشأ گیاهی دارد. در حال حاضر نیز بیش از 80 درصد از مردم كشورهای در حال توسعه به داروای گیاهی وابسته هستند و كشورهای تولید كننده مواد دارویی مثل آلمان، انگلستان، سوئیس و ژاپن، استفاده از گیاهان دارویی را در سطح وسیعی در برنامه تولید خود قرار داده‌اند.كشور پهناور اسلامی ایران با آب و هوای گوناگون و شرایط اقلیمی مختلف و فلور غنی (حدود 8 هزار گونه گیاهی) بدون شك در ردیف اول كشورهای تولید كننده گیاهان دارویی و فرآورده‌های آن می‌تواند قرار گیرد. وجود اختلاف درجه حرارت 50 درجه سانتی‌گراد،‌ وجود اراضی ساحلی، كویری، كوهستانی و برخورداری از حدود 300 روز آفتابی و تنوع گونه‌های زیستی و اختصاص بسیاری از گیاهان دارویی به سرزمین ایران، همگی ویژگی‌هایی هستند كه در مقایسه با سایر تولیدكنندگان استعداد بالقوه‌ای را برای تولید انوع گیاهان دارویی در سطح وسیع و گسترده فراهم آورده است. بنابراین تربیت نیروی انسانی كاردان جهت استفاده از این پتانسیل بالقوه می‌تواند بخشی از نیاز كشور را برای نیل به اهداف یاد شده، تأمین نماید. فارغ‌التحصیلان این دوره می‌توانند به عنوان كمك كارشناس تحقیقاتی گیاهان دارویی، كاردان كشت و پرورش گیاهان دارویی و معطر، كاردان بهره‌بردار گیاهان دارویی و معطر و كمك ناظر در واحدهای تولید فعالیت كنند.

درس‌های این رشته در طول تحصیل:
دروس پایه:
شیمی عمومی،‌ اصول آمار،‌ مبانی گیاه‌شناسی.
دروس اصلی:
هوا و اقلیم‌شناسی،‌مبانی اكولوژی، شیمی آلی، كارتوگرافی گیاهی، اصول زراعت گیاهان دارویی و معطر، مبانی فیزیولوژی گیاهی، رابطه آب و خاك و گیاه، حفاظت و حمایت گیاهان دارویی و معطر.
دروس تخصصی:
شناخت گیاهان دارویی و معطر، آشنایی با ماشین‌آلات و تجهیزات استحصال مواد مؤثر، روش‌های تكثیر و پرورش گیاهان دارویی و معطر، زراعت خصوصی گیاهان دارویی و معطر، روش‌های بهره‌برداری از گیاهان دارویی و معطر مرتعی، روش‌های بهره‌برداری از گیاهان دارویی و معطر جنگلی، درختان و درختچه‌های دارویی و معطر، اقتصاد گیاهان دارویی و معطر، اكولوژی گیاهان دارویی و معطر، آماده‌سازی و عمل‌آوری گیاهان دارویی و معطر.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته فیزیوتراپی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

فیزیوتراپی

شرح رشته
تصور كنید كه در كشور ما از هر 10 نفر،‌ تنها یك نفر به دلیل درد جسمانی مزمن حداقل یك ساعت در روز نتواند كار خود را به خوبی انجام دهد. آیا می‌دانید در این صورت چه میزان خسارت به كشور وارد خواهد شد؟ عمق این فاجعه زمانی احساس می‌شود كه بدانیم دردهای مفصلی و عضلانی در ایران بسیار شایع است. از سوی دیگر طبق آمار جهانی معلولین، حدود 10% از جمعیت هر كشور را معلولین تشكیل می‌دهند و این افراد برای استفاده از توانایی‌های باقیمانده و جبران هر چه بیشتر ناتوانی‌ها و محدودیت‌های خویش به خدمات فیزیوتراپی نیاز دارند. البته این درصد در كشور ما به دلیل جنگ تحمیلی و حوادث بی‌شمار رانندگی بسیار بیشتر است و به همین دلیل باید برای رشته فیزیوتراپی كه به تربیت فیزیوتراپیست‌های متخصص و كارآمد می‌پردازد، به عنوان یك رشته مهم و كاربردی، ‌اهمیت بسیار قائل شویم. در این‌ رشته‌ با استفاده‌ از یك‌ سری‌ وسایل‌ مثل‌ ابزارهای‌ الكترونیكی‌ در جهت‌ رفع‌ معلولیت‌، كاهش‌ علایم‌ بیمارهای‌ مفاصل‌، عضلات‌ و اعصاب‌ تلاش‌ می‌شود. البته‌ فیزیوتراپیست‌ها علاوه‌ بر وسایل‌ فوق‌، از یك‌ سری‌ حركات‌ ورزشی‌ و درمانی‌ نیز استفاده‌ می‌كنند چون‌ برای‌ كسب‌ بهترین‌ نتیجه‌، باید حركات‌ ورزشی‌ و درمان‌های‌ الكترونیكی‌ به‌ صورت‌ تركیبی‌ مورد استفاده‌ قرار گیرد. گفتنی‌ است‌ كه‌ در 60 درصد از بیماری‌ها در كنار دارو درمانی‌ یا پس‌ از دارودرمانی‌ به‌ فیزیوتراپی‌ نیاز است. برای‌ مثال‌ در بیماری‌های‌ عصبی‌ مثل‌ سكته‌های‌ مغزی‌ یا ضربه‌های‌ مغزی‌، شكستگی‌ها، بیماری‌های‌ قلبی‌، بیماری‌های‌ ریوی‌، بیماری‌های‌ زنان‌ و زایمان‌ و نازایی‌، انواع‌ جراحی‌های‌ داخلی‌ و برخی‌ از بیماری‌های‌ اطفال‌ به‌ فیزیوتراپی‌ نیاز است‌. به‌ عبارت‌ دیگر در كل‌ بیماری‌های‌ اسكلتی‌ و اكثر بیماری‌های‌ عصبی‌ و عضلانی‌ فیزیوتراپی‌ مورد استفاده‌ قرار می‌گیرد. در ضمن‌ فیزیوتراپیست‌ها در بُعد پیشگیری‌ نیز فعالیت‌ می‌كنند. برای‌ مثال‌ یك‌ فیزیوتراپیست‌ نحوه‌ نشستن‌ یا بلند كردن‌ وزنه‌های‌ مختلف‌ را آموزش‌ می‌دهد تا از انحرافاتی‌ كه‌ ممكن‌ است‌ در ستون‌ فقرات‌ افراد به‌ دلیل‌ عدم‌ رعایت‌ موارد فوق‌ ایجاد شود، جلوگیری‌ كند.
توانایی‌های‌ لازم :
یك‌ دانشجوی‌ رشته‌ فیزیوتراپی‌ باید صبر و حوصله‌ بسیاری‌ داشته‌ باشد چون‌ در نهایت‌ باید با بیماران‌ مختلفی‌ از جمله‌ افرادی‌ كه‌ دچار سكته‌ مغزی‌ یا ضایعه‌ مغزی‌ شده‌اند و یا عقب‌ماندگی‌ ذهنی‌ دارند، كار كند و در اغلب‌ مواقع‌ نیز نتیجه‌ كارش‌ به‌ تدریج‌ ظاهر می‌شود. از سوی‌ دیگر چون‌ دانشجوی‌ این‌ رشته‌ با دستگاه‌های‌ الكتریكی‌ متنوعی‌ كار می‌كند، باید در درس‌ فیزیك‌ قوی‌ بوده‌ و همچنین‌ به‌ دلیل‌ این‌ كه‌ با بدن‌ انسان‌ به‌ عنوان‌ یك‌ موجود زنده‌ سروكار دارد، باید به‌ درس‌ زیست‌شناسی‌ علاقه‌مند باشد.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران :
در حال‌ حاضر فارغ‌التحصیل‌ فیزیوتراپی‌ علاوه‌ بر استخدام‌ در مراكز دولتی‌ می‌تواند بعد از گذراندن‌ دوران‌ طرح‌ و همچنین‌ به‌ دست‌ آوردن‌ سابقه‌ كار لازم‌ (6 سال‌ سابقه‌ كار برای‌ فعالیت‌ در مراكز استان‌ها و 3 سال‌ سابقه‌ كار برای‌ فعالیت‌ در شهرستان‌ها) اقدام‌ به‌ تأسیس‌ كلینیك‌ خصوصی‌ فیزیوتراپی‌ كند. علاوه‌ بر كار در كلنیك خصوصی همچنین‌ می‌تواند جذب‌ بیمارستان‌ها، مراكز توانبخشی‌ و فدراسیون‌های‌ ورزشی‌ گردد.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌:
فیزیك‌ برای‌ فیزیوتراپی‌، فیزیولوژی‌ عمومی‌، آناتومی‌ (سر و گردن‌ و تنه‌، اندام‌ فوقانی‌، اندام‌ سطحی‌، اندام‌ تحتانی‌) ، بافت‌ شناسی‌، آسیب‌شناسی‌، استخوان‌ شناسی‌، روانشناسی‌ عمومی‌ و معلولین‌، روانپزشكی‌ ، ژنتیك‌ ، كمك‌های‌ اولیه‌، رشد روانی‌ ـ حركتی‌ كودك‌، آناتومی‌ اعصاب‌، فیزیولوژی‌، نورولوژی‌ ، بیماری‌های‌ داخلی‌، بیماری‌های‌ قلب‌، عروق‌ و تنفسی‌، روماتولوژی‌، جراحی‌ عمومی‌، ارتوپدی‌ ، رادیولوژی‌.
دروس‌ تخصصی‌:
آشنایی‌ با اصول‌ توانبخشی‌ و طب‌ فیزیكی‌ ، فیزیوتراپی‌ (اعصاب‌ ، بیماری‌های‌ قلب‌، عروق‌ و تنفس‌، روماتولوژی‌ ، جراحی‌ ، ارتوپدی‌)، كینزیولوژی‌ و بیومكانیك‌، حركت‌ درمانی‌، الكترو تراپی‌، اندام‌های‌ مصنوعی‌ و وسایل‌ كمكی‌، ارزشیابی‌ و اندازه‌گیری‌ ، ماساژ و اصول‌ درمان‌های‌ دستی‌، زبان‌ تخصصی‌، پروژه‌، كارآموزی‌.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




معرفی رشته علوم وصنایع غذایی طراحان کنکور

 

نوشته شده توسط:بهزاد عباسی

علوم وصنایع غذایی

شرح رشته
این روزها بشر پی برده است كه غذا خوردن تنها برای پاسخ به احساس گرسنگی نیست بلكه رفتاری است كه از طریق آن كمبودهای جسم تأمین شده و سلامتی تضمین می‌گردد. برای حفظ این سلامتی نیاز است كه انواع ویتامین‌ها، پروتئین‌ها و مواد مغذی لازم، همیشه در دسترس باشد. طبیعی است كه بسیاری از مواد غذایی در همه فصل‌ها یافت نمی‌شود، این است كه فرهنگ نگهداری از غذا برای زمان طولانی به صورت كنسرو جا افتاده است، كنسروهایی كه در كارخانه‌های صنایع غذایی به صورت آماده و نمیه‌ آماده (پخته، منجمد، خشك شده،‌ افشره و ...) تهیه می‌شود.از سوی دیگر ساختار غذای مصرفی عامه مردم نسبت به گذشته تغییر یافته است، به عنوان نمونه اگر نان در سبد غذایی مردم 50 سال گذشته، بیشترین مورد استفاده را داشته است، امروزه انواع غذاهای دیگر از جمله ماكارونی، سوسیس و كالباس و بسیاری از غذاهای آماده گیاهی و حیوانی، سبد غذایی عموم مردم را تشكیل می‌دهند. همچنین بعضی از مواد غذایی مثل روغن و چای كه در گذشته به صورت باز استفاده می‌شد، امروزه در كارخانه‌های صنایع غذایی در بسته‌بندی‌های بهداشتی عرضه می‌شود. كارخانه‌هایی كه در تشكیل و نحوه فعالیت آنها، متخصصان بسیاری نقش دارند كه از جمله این متخصصان می‌توان به فارغ‌التحصیلان رشته علوم و صنایع غذایی اشاره كرد كه كنترل كیفیت و بهداشت مواد غذایی بر عهده آنهاست. در توضیح این رشته می‌توان گفت كه در هر كارخانه‌ای‌ هدف‌، تولید بهترین‌ محصول‌ است‌. محصولی‌ كه‌ از هر جهت‌ مطلوب‌ و بدون‌ عیب‌ و نقص‌ بوده‌ و در عین‌ حال‌ ضایعات‌ بسیار كمی‌ داشته‌ باشد. برای‌ رسیدن‌ به‌ این‌ هدف‌ باید بر روی‌ تولید محصول‌ غذایی‌ نظارت‌ و كنترل‌ داشت‌؛ یعنی‌ از همان‌ ابتدا كه‌ ماده‌ خام‌ به‌ كارخانه‌ می‌آید تا زمانی‌ كه‌ پس‌ از تغییرات‌ و تبدیلات‌ لازم‌، بسته‌بندی‌ شده‌ و برای‌ عرضه‌ آماده‌ می‌شود، باید محصول‌ مورد نظر كنترل‌ و آزمایش‌ گردد. برای‌ مثال‌ هنگام‌ تهیه‌ بیسكویت‌ یا كلوچه‌ از زمانی‌ كه‌ آرد وارد كارخانه‌ می‌شود تا زمانی‌ كه‌ مواد مورد نیاز مثل‌ رنگ‌ و طعم‌دهنده‌ها به‌ آن‌ اضافه‌ می‌گردد و در نهایت‌ ماده‌ مورد نظر پخته‌ می‌شود، باید مرحله‌ به‌ مرحله‌ توسط‌ مسؤولین‌ آزمایشگاه‌ نمونه‌برداری‌ و آزمایش‌ گردد. كه‌ این‌ كار توسط‌ متخصصان‌ علوم‌ و صنایع‌ غذایی‌ شاخه‌ كنترل‌ كیفی‌ انجام‌ می‌گیرد.در واقع‌ در رشته‌ علوم‌ و صنایع‌ غذایی‌، دانشجویان‌، تكنولوژی‌ صنایع‌ غذایی‌ مختلف‌ از قبیل‌ صنایع‌ لبنیات‌، غلات‌، گوشت‌، روغن‌، قند، سبزیجات‌ و میوه‌جات‌ را فرا می‌گیرند. همچنین‌ درباره‌ صنایع‌ نگهداری‌ مواد غذایی‌، بسته‌بندی‌ و كنترل‌ كیفی‌ مواد غذایی‌ آموزش‌ می‌بینند؛ یعنی‌ دانشجو یاد می‌گیرد كه‌ چگونه‌ طی‌ فرآیندهایی‌، عمر مواد غذایی‌ را ضمن‌ حفظ‌ كیفیت‌ و ارزش‌ غذایی‌ آن‌، طولانی‌تر كند.
توانایی‌های‌ لازم :
راز موفقیت‌ دانشجوی‌ این‌ رشته‌ در دست‌یابی‌ به‌ فرآورده‌های‌ جدید و عرضه‌ آن‌ به‌ بازار و قابلیت‌ توافق‌ و سازش‌ با تقاضای‌ مشتریان‌ است و چنین‌ كاری‌ نیاز به‌ تلاش‌ و كوشش‌ بسیار دارد. از سوی‌ دیگر دانشجوی‌ این‌ رشته‌ باید آمادگی‌ كار در شهرهای‌ كوچك‌ یا حومه‌ شهرهای‌ بزرگ‌ را داشته‌ باشد چون‌ بیشتر كارخانه‌های‌ صنایع‌ غذایی‌ خارج‌ از شهرهای‌ بزرگ‌ یا در شهرهای‌ كوچك‌ مستقر هستند.دروس‌ مهم‌ و پایه‌ در این‌ رشته‌ نیز شامل‌ شیمی‌، زیست‌شناسی‌ (شاخه‌ میكروبیولوژی‌) و آمار و احتمالات‌ می‌شود.
موقعیت‌ شغلی‌ در ایران :
در كشوری‌ كه‌ باید مواد غذایی‌ را برای‌ بیش‌ از 60 میلیون‌ جمعیت‌ تأمین‌ كرد، صنایع‌ غذایی‌ هیچ‌وقت‌ در انزوا قرار نخواهد گرفت‌ برای‌ همین‌ فارغ‌التحصیل‌ این‌ رشته‌ اگر آمادگی‌ كار در كارخانه‌ یا كارگاه‌ را داشته‌ باشد ـ كارخانه‌هایی‌ كه‌ بیشتر در حومه‌ شهر یا شهرهای‌ كوچك‌ واقع‌ شده‌ است‌ ـ فرصت‌ شغلی‌ مناسبی‌ به‌ دست‌ خواهد آورد. در ضمن‌ فارغ‌التحصیل‌ علوم‌ و صنایع‌ غذایی‌ می‌تواند با استفاده‌ از سرمایه‌ شخصی‌ یا مشاركت‌ با فردی‌ كه‌ سرمایه‌ مورد نیاز را دارد، واحد تولیدی خصوصی‌ ایجادكند.كاری‌كه‌ تعدادی‌ از فارغ‌التحصیلان‌ این‌ رشته‌ انجام‌ داده‌‌اند و موفق‌ نیز شده‌اند.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل :
دروس‌ پایه‌:
ریاضیات‌، فیزیك‌، شیمی‌ عمومی‌، شیمی‌ آلی‌، شیمی‌ تجزیه‌، شیمی‌ فیزیك‌، بیوشیمی‌ مقدماتی‌، فیزیولوژی‌، میكروب‌شناسی‌ عمومی‌، آمار، اصول‌ كامپیوتر، انگل‌شناسی‌.
دروس‌ اصلی‌:
بهداشت‌ عمومی‌، میكروب‌شناسی‌ مواد غذایی‌، شیمی‌ موادغذایی‌ ، زبان‌ اختصاصی‌، روش‌های‌ بررسی‌ و پژوهش‌، اصول‌ مهندسی‌ و ماشین‌آلات‌ صنایع‌ غذایی‌، بهداشت‌ كارگاه‌ها و كارخانجات‌ مواد غذایی‌، اصول‌ تغذیه‌، آب‌ و فاضلاب‌ كارخانجات‌ مواد غذایی‌، اصول‌ مدیریت‌، تجزیه‌ مواد غذایی‌ ، مسمومیت‌های‌ غذایی‌، اصول‌ و روش‌های‌ نگهداری‌ مواد غذایی‌، اصول‌ كنترل‌ كیفی‌ و قوانین‌.
دروس‌ تخصصی‌:
بیوتكنولوژی‌ در صنایع‌ غذایی‌، كنترل‌ كیفی‌ مواد غذایی‌ ، صنایع‌ روغن‌، صنایع‌ محصولات‌ قنادی‌ و نوشابه‌، صنایع‌ شیر و لبنیات‌، صنایع‌ غلات‌، صنایع‌ سبزی‌ و میوه‌، صنایع‌ گوشت‌ و مرغ‌ و شیلات‌، صنایع‌ قند، صنایع‌ بسته‌بندی‌، سمینار، تأثیر فرآیند بر ارزش‌ غذا، شناخت‌ و كاربرد دستگاه‌های‌ آزمایشگاهی‌، كارآموزی‌.

منبع کنکور طراحان

www.tarahan.org




  • تعداد کل صفحات:24 
  • ...  
  • 5  
  • 6  
  • 7  
  • 8  
  • 9  
  • 10  
  • 11  
  • ...  


 
شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic